НОД "Дикие животные"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Занятие во второй мл. группе по ознакомлению с окружающим

ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ

ПРОГРАМНЫЕ ЗАДАЧИ: Расширять первоначальное представление детей о лесе и его обитателях: зайце, белке, лисе, волке, медведе. Уточнить, что лес – это место, где растёт много деревьев. Познакомить с понятием «дикие животные». Обогащать представление детей о животных. Отметить характерные признаки представителей диких животных. Уточнить, что каждому животному нужна пища, жилище и т.д. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

 Словарь и граматика: Активизировать в речи употребление имён прилагательных, характеризующие животных. Обогащать словарь детей за счёт этих прилагательных. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже.

Связная речь: Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Демонстрационный материал:   сделанные способом оригами осенние деревья, ёлки по количеству детей, фигурки- оригами диких животных, иллюстрации диких животных в их жилищах.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1 блок

В группу приходит Колобок. Здоровается с детьми.

-А вы узнали меня?

-Правильно, я Колобок – румяный бок

В-ль: -А от куда ты Колобок пришёл?

К.: -Из леса.

В-ль: -А вы, дети, знаете, что такое лес? (ответы детей)

К.: -Да, в лесу растёт много разных деревьев: берёз, ёлок, клёнов и др.Я в лесу побывал и многое узнал. Деревья в лесу растут высокие и низкие.

Покажите, какие деревья высокие (дети показывают), а какие низкие (показ детьми).

2 блок

Давайте мы с вами сделаем лес. (Дети помогают расставить деревья, сделанные способом оригами, на столе).

В-ль: -Ну как, Колобок, похоже на лес?

К.: -Похоже, конечно похоже.

В-ль: -А какое сейчас время года в лесу?

К.: -Сейчас в лесу осень. На деревьях жёлтые и красные листья.

В-ль: -Хорошо осенью в лесу. Красиво. Тихо. Кажется, в лесу никого нет. Но это не так! В лесу много лесных жителей. Я вам загадаю загадки, а вы отгадайте, кто это.

Выставляются игрушки-оригами животных: медведь. Волк, лиса, белка, заяц.

Кто зимой холодной

Ходит злой, голодный? (Волк)

У волка серая, лохматая шуба. Он большой, всегда голодный и злой.

Какой волк? (Серый, лохматый, злой). Ответы 3-4 детей.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу. (Белка)

У белочки шубка рыжая, хвост тоже пушистый, ушки с кисточками. Она живёт в лесу на деревьях в дупле.

 Белка какая? (Рыжая, пушистая, маленькая)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

А в деревне кур крадёт. (Лиса)

Она большая, рыжая, пушистая, с пушистым хвостом. Живёт в норе. Лиса очень хитрая.

Лиса какая? (Рыжая, пушистая, хитрая)

Комочек пуха,

 Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку. (Заяц)

У зайца – серая шубка. У него длинные уши и короткий хвост. Заяц всех боится. Заяц – трусишка.

Расскажите, какой заяц? (маленький, трусливый)

Летом ходит без дороги

Возле ёлок и берёз.

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (Медведь)

Медведь большой, косолапый. Любит малину и мёд.

Какой медведь? Рассказы детей о медведе.

Молодцы! Про всех загадки отгадали.

Ребята, а кто знает как всех можно назвать одним словом? (Животные) Если дети не могут ответить – говорит воспитатель. Вместе повторяют хором. Индивидуальные 3-4 ответа.

А где живут эти животные? (В лесу)

Эти животные живут в лесу, далеко от человека. Их называют «дикие животные». (Хоровые и индивидуальные ответы)

Ребята, посмотрите, а животные чем-то похожи друг на друга? (У них есть лапы, хвост, шерсть, глаза, уши. Все звери живые)

Ребята, где вы живёте вместе с мамой и папой? (ответы детей)  Подытожить ответы детей.

У каждого есть место, в котором он живёт, свой дом.

А как вы думаете, у диких животных есть дома, где живут они? (Ответы детей)

У каждого животного есть свой дом в лесу. Только эти дома все разные. Каждое дикое животное живёт там, где ему удобно:

Медведь – в берлоге,

Лиса – в норе,

Белка в дупле,

У волка – логово,

А у зайца дом под любым кустом.

Рассказ сопровождается показом иллюстраций.

3 блок

Д.иг. «Прятки»

А теперь дикие животные хотят с вами поиграть. Они по очереди будут от вас прятаться, а вы будите отгадывать, кто спрятался.

4 блок

Игра-имитация «Дикие животные».

Воспитатель показывает действия, комментируя их.

А теперь вы стали зайчиками. Зайцы легко прыгают на задних лапах. Они всего боятся.

-Ой, какой-то шум! Зайцы замерли и показывают, как их уши прислушиваются.

А теперь представьте, что вы все лисички. Идёт лисичка, показывает свой красивый хвостик.

А это появились волки. Они злые, голодные.

Посмотрите, я теперь медведь. Иду вразвалочку, не спеша, реву на весь лес.

Кого мы сейчас с вами показывали? (Диких животных)

Им надо идти домой. Где живут дикие животные? (В лесу)

Давайте с ними и с Колобком попрощаемся.