Конспект итогового мероприятия "Большое космическое путешествие"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект итогового мероприятия

«Большое космическое путешествие»

Цель мероприятия:

Объединить детей и родителей, создать условия для их совместной деятельности, переживаний и эмоций.

Задачи:

1.Расширять и обобщать представления детей о Солнечной системе, о планетах Солнечной системы.

2.Способствовать развитию речевого общения.

3.Развивать планирующую функцию речи.

4.Активизировать словарь за счет слов: небо, звезды, планеты, спутники, космос, космонавт, Солнце, Земля, Луна.

5.Обогащать словарь за счет слов Галактика, Вселенная, Солнечная система, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон, невесомость, орбита, метеорит, скафандр.

6.Развивать умение разгадывать загадки.

7.Способствовать воспитанию детской инициативы и творчества, выполнять задания по словесному объяснению, формировать элементарный самоконтроль.

8.Развивать интерес к новым источникам информации.

Участники:

• Дети
• Родители
• Воспитатели

Материалы и оборудование:

• Мультимедийная установка.
• Презентации по теме.

Ход мероприятия.

Воспитатель: Добрый день, ребята и уважаемые  родители. Мы с вами любим, путешествовать по разным местам и сегодня я снова приглашаю вас в одно неизведанное нами место. Но для начала немного разомнемся:

Игра «Космическая фантазия».

Воспитатель: Вы все звезды. Мы превращаемся с вами в одно созвездие. Возьмемся крепко за руки и изобразим его. А теперь встанем широко-широко, чтобы почувствовать, что мы все вместе составляем одно целое и каждый в этом созвездии очень важен.

Речь в движении.

Воспитатель: Итак, набрались сил. Куда же мы отправимся?  Догадаться вам помогут загадки.

        Океан бездонный, океан бескрайний,

        Безвоздушный, темный и необычайный,

        В нем живут Вселенные, звезды и кометы,

        Есть и обитаемые, может быть, планеты.

        (Космос)

        Состоит из точек свет, полна горница планет.

        (Космос)

Там все знаки зодиака -
Водолея, девы, рака.

Светятся и ночью и днём,
Туда смотрит астроном.

(Космос)

Да, правильно мы отправляемся в космос. Как вы думаете, что такое космос? (Предположения  детей, а потом ответы родителей. Ответы произвольные).

Воспитатель: Молодцы, как много вы сказали. И мы сегодня отправляемся в большое космическое путешествие. Чтобы отправиться туда, немного расслабьтесь, смотрите на экран и послушайте музыку. Представьте, что вы находитесь в космическом пространстве.

Компьютерная презентация 1.

Итак, ребята наш виртуальный полет окончен. 

Физминутка.

Презентация центров активности в форме компьютерной презентация 2.

Воспитатель: Ребята для Вас звездочет оставил небольшое послание.

        Чтобы в Космос полететь

        Нужно многое уметь.

        Чтобы космонавтом стать

        Нужно многое узнать.

        Посетить планеты вы

        Обязательно должны

        Выполнив задание

        Не забудь звезду.

        Она счастье вам найдет

        И сюрприз преподнесет!

Вот какие задания приготовил для вас звездочет:

Центр «Искусств» планета «Венера»:

Вам надо сделать гравюру «Космические путешествия» и раскрасить медальончики «Знаки зодиака».

Центр «Математики» планета «Юпитер»:

Предлагает поиграть в развивающие игры.

Центр «Литературы» планета «Сатурн»:

Необходимо разгадать кроссворд, составить словарик «Космические термины» и разгадать ребусы.

Центр « Строительства» планета «Меркурий»:

Вы можете «Построить ракету».

Центр «Театрализации» планета «Марс»:

Вы можете сделать «Смешных инопланетян».

Центр «Научных исследований» планета «Уран»:

Предлагает вам сравнить планеты и провести опыт «Извержение Вулкана».

Центр « Кулинарии» планета «Нептун»:

Предлагает приготовить десерт для космонавтов.

Воспитатель: А теперь, выполняя задания звездочета, вы узнаете, зачем человек полетел в космос? Подумайте, что вы хотите сегодня сделать и отправляйтесь на любую  планету.

Деятельность детей и родителей в центрах активности по выбору.

Оснащение центров активности:

Центр «Искусств» планета «Венера».

Деятельности:

Выполнение гравюры «Космические путешествия».

Раскрашивание медальончиков «Знаки зодиака».

Задачи:

1. Ознакомить с новой художественной техникой – гравюрой.
2. Развивать  воображение и творчество, навыки рисования гуашью, умение пользоваться пооперационной картой.
3. Формировать умение составлять композицию.
4. Воспитывать  аккуратность.

Материал: заготовки гравюр, медальоны, гуашь, кисти, клеенки, тряпочки, пооперационная карта.

Центр «Математики» планета «Юпитер».

Деятельности:

Развивающие игры: Блоки Дьенеша, математические планшеты, палочки Кюизенера.

Задачи:

1. Формировать элементарные математические представления:

• формировать умение сравнивать предметы и геометрические фигуры по двум и более свойствам;
• упражнять в порядковом и количественном счете;
• развивать умения сравнивать предметы с помощью мерки;
• развивать умения выявлять в объектах разнообразные свойства, называть их, абстрагировать и удерживать в памяти.

2. Развивать первичные приемы логического мышления (формировать способность к восприятию, сравнению, обобщению, классификации).
3. Воспитывать любознательность, интерес к путешествию как форме познания окружающего мира.

Материал: Блоки Дьенеша, картограф «Собери ракету», палочки Кюизенера, математические планшеты, рабочие листы, фломастеры.

Центр «Литературы» планета «Сатурн»

Деятельности:

Решение кроссворд «Загадки Астронома».

Составление словарика «Космические термины».

Разгадывание ребусов.

Задачи:

1. Закрепить знания  детей о космических терминах.
2. Обогащать словарный запас детей.
3. Развивать логическое мышление при разгадывании кроссвордов, ребусов
4. Развивать познавательный интерес детей.
5. Воспитывать любознательность, трудолюбие, аккуратность.

Материал: кроссворд, ребусы, фото космических объектов, названия терминов, клей, клеенка, тряпочки, фломастеры.

Центр «Строительства» планета «Меркурий».

Деятельность:

Изготовление ракеты.

Задачи:

1. Привлечь детей к выполнению общего дела, к участию в решении коллективных задач.
2. Закрепить умение составлять ракету из деталей, соединять детали приемами склеивания.
3. Способствовать формированию умения анализировать свою постройку.
4. Способствовать развитию образного мышления, воображения, инициативы.

Материал: коробки, клей, тряпочки, клеенка, самоклеющаяся бумага, ватман, пооперационная карта.

Центр «Театрализации» планета «Марс».

Деятельность:

Изготовление масок «Смешные инопланетяне».

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику рук.
2. Формировать умение составлять композицию из готовых деталей.
3. Развивать творчество и воображение.
4. Развивать умение пользоваться пооперационной картой.

Материал: бумажные тарелочки, заготовки, клей, тряпочки, клеенка.

Центр «Научных исследований» планета «Уран».

Деятельности:

Заполнение картографа: «Сравни планеты»

Опыт «Извержение Вулкана»        

Задачи:

1. Познакомить детей с природным явлением – извержение вулкана, причиной его извержения;
2. Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов по схеме;
3. Развивать аккуратность, взаимопомощь.
4. Закрепить знания о планетах солнечной системы.
5. Развивать умение пользоваться пооперационной картой.

Материал: картограф «Сравни планеты», сода, уксус, макет вулкана, красная краска, фломастеры.

Центр « Кулинарии» планета «Нептун»

Деятельность: 

Приготовление десерта для космонавтов.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к кулинарному делу, желание угостить друзей.
2. Формировать умение пользоваться ножом.
3. Развивать умение пользоваться пооперационной картой.

Материал:

Продукты: грейпфрут, гранат, виноград, апельсин, яблоко, мандарины, хлеб

Инструменты и оборудование: шпажки, ножи, скатерть, дощечки, полотенце.

Дети вместе с родителями выполняют задания. После выполнения заданий, на каждой планете, надо не забыть взять звезду. После деятельности, подчитаем, кто больше всех выполнил заданий.

2 Групповой сбор.

Задачи:

1. Формировать умение высказываться о своей работе и слушать рассказы сверстников и родителей.
2. Воспитывать чувство собственной значимости и удовлетворения за самостоятельно выполненную работу.

Под музыку дети и родители  заканчивают деятельность и собираются в кружок.

Воспитатель: мы заканчиваем наше большое космическое путешествие. Вы много узнали и сделали. А теперь расскажите об этом.

Кто побывал на планете «Венера» в центре «Искусств»?

Дети рассказывают, что они сделали.

Родители отвечают на вопрос: Зачем человек полетел в космос?

Кто побывал на планете «Юпитер» в центре «Математика»?

Кто побывал на планете «Сатурн» в центре «Литературы»?

Кто побывал на планете «Меркурий» в центре «Строительства»?

Кто побывал на планете «Марс» в центре «Театрализации»?

Кто побывал на планете «Уран» в центре «Научных исследований»?

Кто побывал на планете «Нептун» в центр «Кулинарии»?

Дети считают звезды  и получают призы.