Конспект НОД по познавательной деятельности во второй младшей группе «Вода и ее свойства»
опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа) на тему

Альберт Эйнштейн «Кто никогда не совершал ошибок, тот никогда не пробовал что-то новое.»

Конспект НОД по познавательной деятельности во второй младшей группе «Вода и ее свойства»

Содержание:

Тема НОД: «Вода и ее свойства»

Возрастная категория: 2 младшая группа № 10

Дата проведения: 24 апреля 2017года.

Цели:

1. Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования.

2. Формирование представления о свойствах воды и степени его важности в жизни человека и всего живого на земле.

Задачи:

1. Создать условия для выявления свойств и качеств воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, другие вещества ее окрашивают, вода может быть холодной и теплой.

2. Познакомить с процессом превращения льда и снега – в воду.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи, аккуратности при проведении опытов.

Оборудование:

Краска гуашь, кисточка, прозрачные стаканы с водой, салфетки, сахар, таз с водой, ложки, трубочки, лед.

Начало

 Опыт №1 «Тает льдинка»

Цель: Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде и превращается в лёд, а потом тает в тепле.

Была предложена сказка детям. Однажды зимой бельчонок принёс домой льдинку, он оставил её в дупле, на полу в прихожей, а сам пошёл обедать, а потом спать. Когда проснулся, сразу вспомнил про льдинку, побежал в прихожую. Льдинка пропала – нет нигде, зато на полу блестела лужица.

После проведённого опыта был сделан вывод, что при попадании льда в тёплую среду (комнату) он тает. А при выносе воды на улицу он замерзает, превращается в лёд.

Опыт № 2

Цель: Закрепить правильное дыхание, умение регулировать силу выдоха. Были взяты стаканы и трубочки для коктейля. В стакан налили воду и предложила детям выдыхать через трубочку спокойно воздух. Образовались пузырьки на поверхности воды – это воздух, который мы выдыхаем.

Сделали вывод, что при попадании воздуха в воду она бурлит.

Опыт № 3 «Вода – растворитель»

Оборудование: Чашки с теплой водой, ложка, сахар.

Ход: Дети берут кусочек сахара и опускают его в чашку с водой. С помощью ложки размешивают его в воде. Наблюдают, как происходит растворение сахара.

Опыт №4

«Разноцветная водичка»

Дать представление о том, что вода не имеет цвета, но ее можно покрасить.

Предложила детям покрасить водичку. Вода не имеет цвета, но при смешивании с краской, цвет изменяется. Совместно с детьми сделали вывод, что при попадании краски в воду, она принимает её цвет.

Опыт №5 «Считалочка – купалочка»

Цель: Познакомить со свойствами воды: льётся, движется.

Предложила детям поиграть с водой, и обратить их внимание, что водичка движется по направлению движения их руки, а так же она переливается и льётся.

Игра с водой:

Варим кашу для малышек,

(Крутим ручкой в воде, как бы «размешивая кашу».)

Тесто делаем для пышек,

(Месим воду, как тесто.)

Сладким чаем угощаем,

(Набираем воду в ладошки и выливаем её обратно в ванну.)

Ну а после – отдыхаем!

В ванночку – бултых!

После совместной игры сделали вывод, что вода имеет движение.