Проект: "Огород на окне"
проект по окружающему миру по теме

этапы

срок

 Работа с детьми

 Работа педагога

Работа с родителями

1.подготовительный.

17-19 февраля

Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.

-Знакомство с игровым персонажем (Чиполлино).

-Введение в игровую ситуацию (Чиполлино пришёл в гости к детям).

• знакомство со сказками, в которых героями являются растения (Репка, Чиполлино и др.)
• создание игровой мотивации, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.

Создание атмосферы сотрудничества с ребёнком, используя индивидуальный подход Разбивка огорода на подоконнике. Дети, воспитатели, вторая неделя. 

Изготовление табличек - указателей с названиями растений. Дети, воспитатели. 

Разработка проекта.

Разработка НОД.

Подбор наглядно – дидакт. пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Беседа с родителями «Огород на окне».

Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

Консультация для родителей «Огород на подоконнике»

Просвещать родителей по данной теме.

2.организационный

20-26 февраля

Непосредственно-образовательная деятельность: 

 Лепка «Овощи большие и маленькие».

Задачи:

Закрепить знания детей об овощах. Упражнять в умении лепить предметы круглой формы, разной величины. Учить передавать впечатления от окружающего мира.

                  Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла… »

Задачи:

Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей на базаре. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, учить передавать ее особенности в рисунке

                                 Посадка лука, чеснока,

Задачи:

• Учить детей узнавать овощи – лук, чеснок . . .

• Закрепить знания о потребностях растения в земле, воде, свете.

• Показать и рассказать детям для чего и как сажают эти овощи.

• Закрепить представление о последовательности трудового процесса.

• Развивать речь детей и активизировать их словарь.

• Воспитывать желание самим выращивать овощи.

Рассматривание овощей, наблюдения за растениями, растущими на «огороде».

Задачи:

-Закрепить знания детей об овощах.

-Дать знания о том, что растения нуждаются в уходе.

-Рассмотреть с детьми посаженные растения, отметить изменения в их росте. Занести результаты наблюдений в дневник роста растений.

-Воспитывать бережное отношение к растениям и желание за ними ухаживать.

Совместная деятельность. Практическая деятельность: посадка лука,   :

(Грядка  « Мой  лучок » : каждый ребёнок посадит луковицу)

Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.

 .

Дидактическая игра «Овощной  магазин».

Закреплять умение различать цвета, называть их быстро, находить нужный овощ среди других, называть его .

Оформление дневника наблюдений.

Зафиксировать наблюдение за растениями.

Д/И «Чудесный  сундучок»

Ц:Знакомство с сундучком, в котором живут загадки.

 План экспериментальной деятельности.

•   Знакомство ПЛАН ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 
• Земля. 
• Беседа: «Узнаем какая земля»
• Цель: Выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая)
• Материалы, оборудование: земля в контейнере.
• Вода.
• Беседа: «Вода и растения»
• Цель: Выявить насколько вода необходима для растений.
• Материалы, оборудование: 2кантейнера с землей и проростками растений. (один проросток поливают, другой нет).
• Солнце.
• Беседа: «Солнце и растения»
• Цель: Определить роль солнечного света в жизни растений.
• Материалы, оборудование: 2кантейнера с землей и проростками растений. (один проросток получает солнечный свет, другой закрыт коробкой).
• Человек.
• Беседа: «Человек и растение»
• Цель: Выяснить насколько растение нуждается в уходе.
• Материалы, оборудование: 2 кантейнера с землей и проростками растений (одно растение получает уход, другое нет).

Земля

Название мероприятия: Узнаем, какая земля.

Цель: Выявить свойства земли: черного цвета, рыхлая

Материал, оборудование: земля в контейнерах

опыта «Растение -земля» Цель: научить детей сажать лук в контейнеры с почвой, дать представление о росте зелёного лука в комнатных условиях

Вода

Название мероприятия:  Вода и растения

Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)

 Солнце

Название мероприятия:  Солнце и растения

Цель: Определить роль солнца в жизни растений

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)

 Человек

Название мероприятия:  Человек и растения

Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека

Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками ( один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).

- Просмотр сказки - мультфильма «Чипполино»(сокращенный вариант)

- Подбор и рассматривание иллюстраций овощей  

- Организация и проведение занятия: «Огород на окне».

- Посадка овощей: лука, чеснока, укропа, огурцов

- Проведение наблюдений за ростом лука с зарисовкой изменений в росте.

-Уход за посаженными растениями (полив, рыхление почвы) .

- Подбор и чтение художественной литературы.

-Подбор и отгадывание загадок по теме «Овощи».

-Разучивание  стихов по  теме  «Овощи»

-  

-Аппликация « Вот какой мой лучок! »

- дидактических игр для закрепления знаний об овощах: «Чудесный мешочек», « «Что сажают в огороде», «Угадай по описанию», «Сложи картинку», «Угадай на вкус», «Угадай по запаху», «Четвертый - лишний»,  Лото «Найди пару»

игры «Овощи в корзинке

Игра «Угадай загадку». Взрослый загадывает загадку, ребенок, отгадав, показывает нужную карточку с изображением овоща.

Что нам нужно взять, чтобы вырос Чиполлино?

Цель: познакомить детей с условиями роста зелёного лука в комнатных условиях.

Раскрасим свой лук

Цель: научить правильным приёмам закрашивания цветными карандашами, развивать творческие способности.

Проведена беседа «Витами на окне »

Цель: сформировать представление о здоровом образе жизни(лук является витамином и борется с различными микробами).

 Самостоятельная 

Дидактическая игра «Где растёт», «Узнай на ощупь»

Дидактическая игра «Узнай по описанию»

Дидактическая игра «Один -много»

Дидактическая игра «Третий лишний

деятельность

ассматривание семян укропа, огурцов, салата, посев семян и посадка лука

2.Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений»

. Проведение дидактических игр: «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?»

5. Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок, пословиц

6. Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить по цвету, форме, размеру, вкусу)

7. Беседы о том, как выращивать овощи на огороде

8.Наблюдение за развитием растений и ведение календарей роста лука и огурцов

9.Художественно-продуктивная  Воспитатели, дети              В течение всего проекта

деятельность: аппликация,

лепка, рисование

• Посадка  мини-огорода в детском саду.

Изготовление  новых дидактических игр по данной теме: «Угадай овощ» «Посади огород»

Оформление альбомов Загадки про лук

Стихи про лук

-Предложить родителям посадить вместе с ребенком свой «огород» для закрепления знаний о растениях (овощах).

3.итоговый.

27-28 февраля

 Оформление «Календаря роста лука и огурцов»,  

 Творческое  рисование   «Портрет Чиполино»

 оформлениеВыставка детских  рисунков  «Портрет Чиполино».

Создание мини-энциклопедии для родителей.»Лук от семи недуг».

Представить презентацию проекта педагогическому сообществу детского сада и района.

Персональная выставка  «Господин лук»

 Предоставить результат проростания лука в домашних условиях (календарь наблюдения)