«Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность в детском саду»(обмен опытом)
презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа) на тему

Слайд 1

Татаринцева Наталья Геннадьевна, Воспитатель МДОУ детский сад №6 «Медвежонок» г.Ртищево Саратовская область «Развитие познавательного интереса, интеллектуально-творческого потенциала дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность в детском саду » (обмен опытом)

Слайд 2

Д ошкольный возраст - этот возрастной период важен для развития познавательной потребности детей, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, которая развивает продуктивные формы мышления. В работе с дошкольниками необходима давать детям больше информации по осмысленной деятельности, в процессе которой они смогли бы обнаруживать все новые и новые свойства предметов, их сходство и различие. Вот что гласит китайская мудрость: То, что я услышал, я забыл. То, что я увидел, я помню. То, что я сделал, я знаю.

Слайд 3

«Люди, научившиеся … наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошёл». К. А. Тимирязев.

Слайд 4

С чем можно экспериментировать в дошкольном возрасте? Свойства и признаки воды. Откуда берётся вода. Тонут или плавают предметы. Замерзание жидкостей. Разноцветные льдинки . Экспериментирование с водой

Слайд 5

Экспериментирование с песком и глиной. Почему песок хорошо сыплется? Глина, её качества и свойства. Глиняные игрушки. Родственники стекла. Ветер (раздувание песка).

Слайд 6

Наши помощники – органы чувств. Умный нос. Глаза – органы зрения. Как появляется песенка. Где живёт эхо? Проверка зрения. Органы чувств человека.

Слайд 7

Вертушки, султанчики, полоски из бумаги Эти игрушки помогут наблюдать за направлением ветра. Некоторые из них издают звуки при трении о воздух, тогда можно будет услышать песенку ветра. Экспериментирование с воздухом *Реактивный шарик; *Упрямый шарик; *Ветер в комнате; *Вертушка.

Слайд 8

*Бумага, её качества и свойства. * Ткань, её качества и свойства. * Пластмасса, её качества и свойства. *Резина, её качества и свойства. Экспериментирование с разными предметами.

Слайд 9

« Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка». академик Николай Николаевич Поддьякова:

Слайд 10

Правила выбора темы: Тема должна быть интересной ребёнку, должна увлекать его. 2. Тема должна быть выполнима, решение её должно принести реальную пользу участникам исследования. 3. Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.

Слайд 12

Для поддержки интереса к экспериментированию некоторые проблемные ситуации я могут формулировать от имени сказочного героя. Так, в уголке «живут», сова, домовой Кузя, бумажная фея и любимый всеми Незнайка, от имени которых я предлагаю задания-записки.

Слайд 13

Повысился уровень восприятия; Повысились качества мыслительной деятельности; Повысился интереса к содержанию познавательной деятельности. Благодарю за внимание.