«Водный транспорт- корабли»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема проекта «Водный транспорт- корабли»
Вид проекта. Познавательный, творческий.
Участники проекта. Дети, родители, педагоги

Воспитатели: Оленина Е.А., Лейковская Е.Д.
Срок проекта. 1неделя.
Актуальность. В ходе проектной деятельности мы сможем поддержать детскую познавательную инициативу, расширить знания по  теме  «Водный транспорт- корабли».

Ожидаемый результат.  Дети узнали историю судостроения. Расширили знания о разных видах морской техники, о назначении разных видов кораблей, о морских профессиях.
Цель. Расширение знаний детей о видах водного транспорта, о его назначении.
Задачи.
1. Познакомить детей с историей возникновения и развития водного транспорта.
2. Познакомить детей с различными видами водного транспорта.
3. Расширять знания детей о профессиях членов экипажа корабля: капитана, боцмана, матросов, врача, радиста, кока и др.
4. Развивать творческие способности в изобразительной и конструктивной деятельности.
5. Обогащать словарь за счёт слов: якорь, трап, фарватер, рында, компас, гавань, борт и др.
6. Совершенствовать умения детей передавать в изображении особенности строения водного транспорта.
7. Воспитывать культуру поведения во время отдыха на воде.
8. Воспитывать уважение к труду людей, работающих на морском транспорте.
Этапы работы.
Подготовительный этап. 

1.Чтение художественной литературы о кораблях, отгадывание загадок.

2. Рассматривание иллюстраций «Водный транспорт»

3. Художественно-продуктивная деятельность: в рисование «Плывет кораблик», в конструировании «Изготовление кораблей из бумаги»
Основной этап.

1. Чтение художественной литературы  А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»Г.Х.Андерсен «Русалочка», А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,Маяковский В. "Про мояк и про моря"

2. Просмотр мультфильма  Приключения Капитана Врунгеля  " В порту".

3.Беседы «Что такое теплоходы, пароходы»;  «Профессии людей, работающих на кораблях»; «Разные виды водного спорта».

4. НОД (Рисование) "Алые паруса"

5. НОД  (Конструирование) «Кораблик» .

6.Дидактические игры «Четвёртый лишний», «Найди отличия», «Сосчитай сколько», «Измерь расстояние».

7.Сюжетно – ролевая игра «Моряки».

9.О.Б.Ж.«Правила поведения на воде». «Правила поведения на корабле».

10. Создание альбома "Корабли"

Заключительный этап.

Экскурсия в музей "Полярный Одисей".

В ходе проведённой работы дети узнали историю развития водного транспорта. Узнали, что транспорт изобретён человеком для удобства перемещения; о значении транспорта в жизни современного общества.  Дети научились изобретать свои корабли. Дети узнали о водных видах спорта. Закрепили правила поведения на воде во время отдыха.