НОД "Играем с Лесовичком"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Родничок»

Конспект НОД                                                  по экологическому воспитанию

«Играем с Лесовичком»

Подготовила воспитатель Сосновцева Н.В.

г. Сухиничи

Цель: формирование  экологической культуры, осознанного гуманного отношения к природе.

Задачи:- закреплять и расширять представления детей об условиях, необходимых для жизни растений: хорошая земля, влага, солнечный свет, тепло;

-закрепить знание детьми названий деревьев, кустарников, трав;

-развивать стремление и готовность упорядочить накопленную информацию, классифицировать ее на блоки;

-уточнить: понятие культурные растения, названия цветов на клумбе;

-формировать умение правильно вести себя в природе;

-воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

Ход занятия

Здравствуйте ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение.

«Давайте улыбнемся!

Как хорошо вокруг!

Природа наш хороший,

Наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик

Споет среди травы

А ветер нам сыграет

На клавишах листвы!»

Ребята, правда, красивое стихотворение? А вот в нем прозвучало слово природа.  Как вы думаете, что такое природа? (ответы детей).

Правильно, все, что нас окружает: небо, солнце, земля, растения - это наша природа.

В природе растет много деревьев, кустарников, трав, цветов, а как мы это можем назвать одним словом - растения.

Подумайте, для чего нам нужны растения?

Правильно: это пища, воздух, используются в промышленности, а также красота.

Ребята, Старичок- Лесовичок , который очень любит природу, хочет с вами поиграть, вы любите играть? Будем с ним играть?(да)

Первое задание:

 Какие деревья вы знаете?( сосна, ель, береза, рябина, дуб, клен).

Какие кустарники вы знаете? (акация, сирень, смородина).

Чем деревья отличаются от кустарников? (у кустарника нет общего ствола, несколько тонких, деревья высокие, кустарники низкие).

Второе задание: загадки о растениях.

-Клейкие почки

Зеленые листочки

С белой корой

Стоит под горой (береза)

-Что за девица?

Ни швея, ни мастерица

Ничего сама не шьет

А в иголках круглый год (ель)

-темный я, покрыт корой

Лист красивый вырезной

А на кончиках ветвей

Много, много желудей (дуб)

-весь в пыли, хоть сил немного

У дороги он торчит

У него согнулись ноги

Неприметен он на вид (подорожник)

-Белая корзинка

Золотое донце

В ней лежит росинка

И сверкает солнце (ромашка)

-Только тронь

Отдернешь ладонь

Обжигает трава

Как огонь (крапива)

Молодцы ребята, справились, а теперь следующее задание.

Скажите, что растет у вас на клумбе? (цветы). Какие ?

А может это трава?

Давайте, подумаем, чем отличаются дикорастущие и культурные растения? (за культурными ухаживает человек).

А что нужно растениям для хорошего роста?

Правильно: свет, тепло, вода, рыхлить землю, пропалывать сорняки.

С этим заданием вы тоже справились. Лесовичок прислал нам посылку, посмотрим что в ней. Здесь какие то карточки. Что же они означают?

Да, это правила поведения в природе(работа с карточками).

Ребята слышите, это сигнал SOS, значит, кому то нужна помощь, вы готовы пойти на помощь?

Посмотрите, здесь случилась беда, цветок совсем засох(цветок в горшке).

Ребята, вы же знаете, как помочь цветку?

Правильно, давайте пересадим его на клумбу, польем, будем ухаживать, солнышко будет греть и тогда наш цветок оживет.

Рефлексия.

Ребята, вам понравилось выполнять задания, давайте вспомним, что мы делали, кому помогали. Лесовичок вам дарит подарки (книжки-малышки о поведении в природе).