Проектная презентация "Огород на подоконнике"2017г
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект в подготовительной группе «Огород на подоконнике»

Слайд 2

Тип проекта : краткосрочный познавательно-исследовательский , практико-ориентированный. Воспитатели: МаковецкаяН.Ю.Степанова Л.Г. Участники: дети подготовительной группы, родители . Период реализации: февраль 2017 г.

Слайд 3

Проблема: Современные дети, к сожалению, растут в отрыве от природы, и, как следствие этого - недостаточность знаний дошкольников о том, откуда появляются овощи, что такое огород, что нужно для роста растений, а также практически полное отсутствие практических умений детей в этой сфере.

Слайд 4

Цель проекта: формирование у детей практических знаний о выращивании культурных растений в комнатных условиях, средствами опытнической и исследовательской деятельности .

Слайд 5

Задачи: 1. Расширить и обогатить знания и представления детей о культурных растениях . 2. Ознакомить детей с тем, как создать мини-огород на подоконнике, с особенностями выращивания культурных растений (лук, салат-латук, пшеница). 3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 4. Формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях . 5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, взрыхление, прополка сорняков).

Слайд 6

Задачи: 6. Развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке. 7. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам. 8. Развивать познавательные, исследовательские и творческие способности детей.

Слайд 7

Этапы реализации: Подготовительный: 1-я неделя Определение цели и задач проекта, сбор необходимого для реализации проекта информационного материала, создание условий для организации работы в «огороде на подоконнике», составление плана мероприятий по организации детской деятельности. Основной (или этап реализации проекта): 2-я – 3-я недели проведение запланированных мероприятий для реализации проекта (обсуждение с составлением плана действий; чтения по теме, рассматривания иллюстраций, проведение бесед, опытов, экспериментов , творческой деятельности и т.д.) Заключительный : 4-я неделя подведение итогов (оформление результатов проекта, их презентация).

Слайд 8

Выполнение проекта : Решение поставленных задач с родителями:

Слайд 9

Решение поставленных задач с детьми:

Слайд 10

Решение поставленных задач с детьми:

Слайд 11

Презентация по окончании проекта:

Слайд 12

Результаты реализации проекта У детей: расширились знания о том, как выращиваются огородные растения; дети стали понимать простейшие взаимосвязи в природе; укрепились навыки ухода за растениями, бережного отношения к растительному миру; -дети научились наблюдать, экспериментировать, анализировать, делать выводы; - укрепилось положительное отношение к своему труду и к труду взрослого. У родителей: - возросла компетентность по данной теме, проект способствовал укреплению детско-родительских отношений и сотрудничества с родителей с ДОУ. У педагога: проект способствовал повышению профессионализма в части развития проектных умений; внедрению новых методов в работе с детьми и родителями; самореализации.

Слайд 13

Спасибо за внимание!