Конспект по трудовому обучению
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

детский сад №700

Конспект

по трудовому обучению в средней группе № 5

« Веснянка».

Воспитатель: Смирнова Т.А.

г. Москва

КОМУ НУЖНА ВОДА ?

Программное содержание- уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всех живых существ. Без нее не могут жить растения, животные, человек. Людям вода нужна для еды, питья, для мытья тела и всех предметов, которые есть в помещении. Рассказать о том, что в большом городе, вода приходит по трубам водопровода, ее берут из реки, а в сельской местности из колодца. Что чистую воду надо экономить - зря не лить, закрывать кран, чтобы         она не текла напрасно.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель начинает разговор с детьми с загадки:

Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг

Снимет грязь с лица и рук?

 Без чего не может мама

Ни готовить не стирать?

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без        (воды).

Разговор с детьми о воде, кому и для чего она нужна.

СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ.

Посмотрите, ребята, кто пришел к нам сегодня в гости? Это бабушка Федора Егоровна ( воспитатель показывает детям куклу). Дети вспоминают сказку К. И. Чуковского «Федорино горе». Воспитатель напоминает, что сначала Федора была грязнуля. Не ухаживала за собой, не убиралась в доме, не мыла посуду. Посуда обиделась на Федору и убежала от нее.

« Села бы баба за стол

Да стол за ворота ушел.

 Сварила бы баба щи,

Да кастрюлю поди поищи!

 И чашки ушли и стаканы, Остались одни тараканы.

Но потом Федора поняла, что так жить нельзя. Она попросила прощения у своей посуды, вычистила и вымела всех «пауков и прусаков» и себя в порядок привела и стала вот такой красавицей.

А сейчас, ребята, я предлагаю вам отправиться в небольшое путешествие по нашей группе, чтобы посмотреть все ли у нас в порядке. Первая остановка - около мойки ( помощнику воспитателя надо много воды, чтобы мыть посуду. Обратить внимание детей, как чисто вымыта посуда и как аккуратно сложена, как чисто кругом.)

Вторая остановка - игровая зона ( обратить внимание на то, красиво ли расставлены игрушки, все ли убрано на свои места.)

Третья остановка - магазин ( вспомнить, что перед едой фрукты и овощи нужно мыть.)

Предложить детям помыть игрушечные фрукты и овощи ( 2 ребенка моют игрушки в мыльной воде, 2 ребенка ополаскивают в чистой воде, еще 2 ребенка вытирают полотенцами.

Четвертая остановка- аквариум ( обратить внимание, что рыбки не могут жить без воды, что вода частично испаряется, поэтому, чтобы рыбки не погибли необходимо доливать чистую воду в аквариум.) Пятая остановка- наши растения (предложить детям полить цветы и протереть пыль с подоконника. Прочитать стихотворение Е. Гэлашниной « Не мешайте мне трудиться».

Не мешайте мне трудиться,

Я водицы притащу

И колодезной водицей

Всех, конечно, угощу.

Пейте, пейте

Не жалейте,

А хотите - в лейку лейте, Поливайте огород

Он ведь тоже воду пьет.

И завершается наше путешествие в туалетной комнате. Необходимо объяснить детям, что после каждой работы, надо мыть ручки, но воду расходовать нужно бережно, зря не лить. Рассказывать детям, откуда берется вода в кране, прочитать потешку.

Водичка, водичка Умой мое личико

Чтоб смеялся роток Чтоб кусался зубок.

В конце занятия дать задание:

1. выяснить дома, кому и зачем нужна вода, понаблюдать за мамой: как она использует воду в хозяйстве.
2. время        от времени посматривать на кран - не течет ли вода зря.