НОД "Путешествие на Север"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад                     «Пукане»  комбинированного вида» г. Ядрин

Развлечение

«Путешествие на Север»

(для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ)

                                                          Разработала:

                                                                                    Воспитатель 1 категории

                                                                                    Селиванова Н.В.

Январь – 2017г

Цель: Развитие познавательного интереса и расширение представлений об окружающем мире.

Обучающие задачи: Познакомить детей с особенностями природных условий Крайнего Севера; формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых организмов со средой обитания;

Развивающие задачи: Развивать у детей способность наблюдать, описывать, строить предположения и предлагать способы их проверки; формировать речевое и физиологическое дыхание, учить дифференцировать силу голоса.

Воспитательные задачи: Воспитывать экологическую культуру, доброе и бережное отношение к природе.

Оборудование: Презентация «Животные Севера»,  рисунок с животными Севера (для игры), фонограмма северного ветра и вьюги, большой ватман в виде льдины, разрезанный на несколько частей ( Д/и «Собери целое»).

Ход развлечения:

(Сюрпризный момент – В гости приходит медвежонок Умка  и приглашает их в путешествие)

Воспитатель: Ребята,  вы любите путешествовать?

Ответы детей

Воспитатель: Тогда сейчас мы вместе с Умкой отправимся  в край снега, льда и сильных морозов. Вы уже догадались куда?

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие животные живут на Севере?

Ответы детей: белые медведи, тюлени, моржи, олень.

Воспитатель: Какие вы молодцы, но подробнее про этих животных мы узнаем в нашем путешествии, и еще Умка расскажет нам много интересного.

Воспитатель: Но к путешествию нужно быть готовыми. Давайте выясним, что же нужно путешественникам в пути.

( Дидактическая игра «Что нам может пригодиться в путешествии)

Воспитатель: А на чем можно путешествовать?

Ответы детей: На поезде, на машине, пешком, на самолете.

Воспитатель: А на чем быстрее всего можно совершить путешествие, как вы думаете?

Дети: На самолете.

( Если дети затрудняются с ответом, то воспитатель помогает с ответом – показывает картину самолета).

Воспитатель: Предлагаю всем сесть в самолет.

(Дети садятся на стульчики)

Физкультминутка «Самолет»

Воспитатель:

Руки сделаем вразлёт ………………… Руки в стороны.

Получился самолёт.

Мах крылом туда – сюда………………. Наклоны вправо - влево

Делай раз и делай два.

Руки в стороны держи……………………Повороты туловища

И на друга посмотри.

А сейчас мы с вами, дети,

Полетим на самолете.

Воспитатель: Ну, вот, ребята, мы очутились на Крайнем Севере. (Слайд)

Посмотрите вокруг внимательно. Что вы видите?

Ответы детей.

Умка: Зимой здесь часто бушуют метели, свирепствуют морозы.

(Дать детям послушать фонограмму северного ветра, вьюги).

Упражнение «Вьюга»

(развитие и дифференциация силы голоса)

Воспитатель: Давайте попробуем изобразить вьюгу. Вытяните губы трубочкой и пропойте протяжно звук у-у-у.

(Дети поют звук на разной высоте, вместе с ними играет Умка).

Воспитатель: Если рука поднимается вверх, то вьюга воет громче. Если рука опускается вниз, вьюга воет тише

(дети произносят звук, регулируя силу голоса)

Показ  презентации «Животные Севера».

Умка рассказывает о животных, задает детям вопросы.

Воспитатель: Ребята, с какими же животными мы с вами познакомились?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, дети. Сейчас  еще раз проверим ваши знания. Мой знакомый художник нарисовал вот такую картину«Животные Севера».Ребята, посмотрите внимательно, правильно ли нарисовал художник картину?  Какое животное здесь лишнее?

(Показ картины)

Воспитатель: Правильно угадали, молодцы. Ребята, я что - то  замерзла, а вы не замерзли? Давайте с вами согреемся.

Дыхательная гимнастика «Погреем ладошки»

Наши ручки совсем замерзли. Давайте  согреем их. Подуйте  на свои ладошки (дети дуют,  сказать, чтобы выпускали воздух медленно, сделав губы трубочкой)

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами грелись, у нашего медведя  произошло несчастье. Он же приплыл к нам на  большой льдине.

Вот такой (показ образца на слайде)

Но пока он гостил у нас, поднялся сильный ветер, и льдина столкнулась с другой льдиной и она расколола льдину на кусочки. Как же нам быть?

(Предполагаемые ответы детей)

Мы соберем для него опять большую льдину

Предлагаю фигуры разного формата. Ребята собирают льдину

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу и нам пора прощаться с Умкой и  возвращаться  в детский сад.