Проект "Дикие животные нашей полосы"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

№ п/п

Область познания

Тема

Цели

Мероприятие

1

Познание, коммуникация, художественное творчество (рисование).

Дикие животные нашего края(ознакомительное).

1.Закрепить и обобщить знания детей о диких животных, их признаках, их приспособлении к условиям жизни.                     2.Упражнять детей в образовании качественных и притяжательных прилагательных, в употреблении родительного и дательного падежа существительных.          3.Развивать речь, мышление. Воспитывать интерес, желание больше узнать о диких животных.

НОД

2

Чтение художественной литературы, познание, коммуникация.

Чтение рассказов о животных.

1.Знакомить детей с произведениями художественной литературы, различными авторами.

2.Через произведения художественной литературы изучать повадки и характерные особенности диких животных.

3.Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному, вести беседу.

4.Воспитывать любовь к родной природе, доброжелательное отношение ко всему живому.

Изба-читальня

3

Коммуникация, социализация, познание.

Домашние и дикие животные

1.Обобщать знания детей о домашних и диких животных, их особенностях.

2.Закреплять знание детей об отличительных особенностях домашних и диких животных.

3.Закреплять знания  детей в назывании детенышей животных.

4.Развивать внимание, мышление и воображение, речевую активность.

5.Воспитывать бережное отношение к природе и ее обитателям.

НОД

4

Чтение художественной литературы, познание, коммуникация.

Чтение рассказов о животных.

1.Знакомить детей с произведениями художественной литературы, различными авторами.

2.Через произведения художественной литературы изучать повадки и характерные особенности диких животных.

3.Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному, вести беседу.

4.Воспитывать любовь к родной природе, доброжелательное отношение ко всему живому.

Изба-читальня

5

Чтение художественной литературы, художественное творчество (лепка).

Чтение рассказов о животных.

Лепка по замыслу детей.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями художественной литературы, различными авторами.

2.Через произведения художественной литературы изучать повадки и характерные особенности диких животных.

3.Учить детей отвечать на вопросы по прочитанному, вести беседу.

4.Развивать творческие способности детей.

5.Воспитывать любовь к родной природе, доброжелательное отношение ко всему живому.

Изба-читальня

6

Коммуникация, физическая культура, познание.

Прогулка-путешествие «Весной в гостях у зверят»

1.Расширение и уточнение естественнонаучных представлений, знаний о диких животных, их внешнем виде и образе жизни.

2.Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные» (медведь, волк, лиса, заяц, белка, детеныш, линять, кормить, маленький).

3.Закрепление в речи обобщающего понятия дикие животные.

4.Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с суффиксами -ат, -ят, притяжательных прилагательных (волчьи, лисьи, беличьи, медвежьи, заячьи); а также глаголов (линяет, питается).

5.Закрепление  знаний о признаках весны, представлений об изменениях в жизни диких животных весной.

6.Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

7.Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Прогулка

7

Коммуникация, физическая культура, музыка, художественное творчество (рисование).

Дикие животные нашей полосы (обобщающее).

1.Формировать обобщающие понятия домашние животные, дикие животные, дифференцировать их.

2.Закреплять умение детей называть детенышей животных в единственном и множественном числе.

3.Развивать внимание, мышление, речь, мелкую и общую моторику, изобразительные навыки.

4.Создавать эмоционально положительный настрой в группе.

5.Воспитывать доброжелательное отношение к живой природе.

НОД