конспект игры-занятия по образовательной области «Познавательное развитие» тема: «Котенок Пушок» II группа раннего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Всероссийский конкурс «Лучшая методическая разработка»

конспект игры-занятия

по образовательной области «Познавательное  развитие»

тема: «Котенок Пушок»

II группа раннего возраста

Лукова Надежда Николаевна,

воспитатель I квалификационной категории

апрель 2016

г. Новочебоксарск, 2016

 Программное содержание:

1. Учить детей узнавать кошку и котенка по внешнему виду, познакомить с повадками (играет), питанием (лакает молоко).
2. Развивать умение подражать голосам домашних животных (кошка, собака, корова, коза).
3. Активизировать умение называть животных и их детенышей, включать в пассивный словарь слова: печка, самовар, половик, изба.
4. Воспитывать интерес к деревенскому быту. Формировать доброе отношение к животным.

Активный словарь: котенок, корова, коза, собака, печка, мурлычет, мяукает.

Пассивный словарь: изба, самовар, лавка, половик.

Материал: предметы быта (печка, лавка, половики, стол, игрушечный котенок), костюм бабушки Арины,  ноутбук, проектор, экран, видеозапись «Котенок играет с клубочком», «Котенок лакает молоко», презентация «Домашние животные».

Методические приемы:

1. Игровая мотивация  (экскурсия по избе).
2. Чтение потешки «Уж ты котенька-коток».
3. Рассматривание внешнего вида котенка.
4. Чтение потешки «Как у нашего кота».
5. Просмотр видеофрагментов.
6. Физкультминутка
7. Презентация (беседа по содержанию, звукоподражение домашним животным).
8. Итог занятия.
9. Подвижная игра.

Ход занятия:

Воспитатель: К нам сегодня гости пришли. Давайте поздороваемся с ними. Ребята, посмотрите, как я нарядилась! Я надела фартук, повязала платок. Теперь я не Надежда Николаевна, а бабушка Арина. А группа наша стала деревенской избой. (дети заходят в группу оформленную под интерьер русской избы).

      Воспитатель: Приглашаю вас всех ко мне в гости. Посмотрите, как я здесь живу. В моем доме есть лавки, стол, а на столе стоит самовар, на полу лежат половики, а еще в моей избе есть печка. (слайд 2)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, на печке кто-то есть! Кто же это там сидит? (ответы детей)

Воспитатель: Да это же мой маленький котенок Пушок, он живет в моем доме, а сейчас забрался на печку, чтобы погреться.

(Берет игрушку - котенка на руки)

Уж ты котенька-коток,

Котик-серенький лобок,

Поздоровайся с детьми,

Сколько деток, погляди.

- Мяу! – говорит котенок.

Давайте и мы поздороваемся с котенком.

(Гладит игрушку – котенка)

Воспитатель: Котята любят, когда их по шерстке гладят. Погладьте котеночка. Какая шерстка у котенка? (мягкая, пушистая)

Воспитатель:  Ребятки, а что есть у котенка? (голова, туловище, лапы, хвост)

А что на мордочке есть? (Усики, рот, глазки). А какие глазки?

Как у нашего кота

Шубка очень хороша.

Как у котика усы

Удивительной красы

Глазки смелые

Зубки белые.

Воспитатель: У нашего котика очень мягкие лапки, а в лапках есть острые коготки, цап-царапки.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего котенку такие острые коготки? (Ответы детей)

Воспитатель: Маленькие котята очень любят играть. Давайте посмотрим, как котенок играет с мячиком. Садитесь, пожалуйста,  на лавочку. Просмотр видеофрагмента (слайд 3)

Воспитатель:   Ребятки, а что котенок любит кушать? (Ответы детей)

Да, маленькие котятки очень любят молочко. Как котенок попросит молочко?  (ответы детей: мяу-мяу). Да вот как он мяукает.

Воспитатель: Давайте посмотрим как маленький котенок лакает молочко.

Просмотр видеофрагмента (слайд 4)

Воспитатель: Что делал котенок? (Ответы детей: лакал молоко). Давайте покажем, как котенок лакает молоко (гимнастика языка). А потом котенок начинает облизываться. Вот так. А после еды умывается лапкой. Вот так.

Физкультминутка (Слайд 5)

Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте поиграем.

Все котятки мыли лапки

Вот так, вот так (показ).

Мыли ушки, мыли брюшко

Вот так, вот так (показ).

А потом они играли

Вот так, вот так (показ).

А потом они устали

Сладко-сладко засыпали

Вот так, вот так (присели).

Воспитатель: Молодцы, котятки, малые ребятки. «Мяу!»

Воспитатель:  Ребята, вы слышите, кто-то сказал «мяу!»

Захотел наш котенок Пушок узнать «Кто сказал Мяу?» и побежал на двор. Давайте посмотрим, кого там встретил котенок. Присаживайтесь на лавочку, сейчас увидим. (Слайд 6).

Воспитатель:  Кто это? (Ответы детей: собачка). Это она сказала «мяу?» (Ответы детей: нет). А как лает собака? Собака это мама котенка? (Ответы детей). А чья она мама?

Воспитатель:  Побежал Пушок дальше. И тут он увидел… кто это? (Корова). Может быть это она сказала «мяу»? (нет). А как мычит корова? Корова мама котенка? (Ответы детей). Кто у коровы детеныш? (теленок) (Слайд 7)

Воспитатель:  Побежал котенок дальше искать свою маму. Кого же он встретил? Кто это? (Коза). Наверное, это она сказала «мяу»? (нет). Как кричит коза? Коза – мама котенка? (Ответы детей). А кто ее детеныш? (Слайд 8)

Воспитатель: Совсем загрустил наш котенок. Сел на лавочку и тут…совсем рядом он слышал: мяу, мяу! Кто же это его так позвал? (мама) (Слайд 9)

- Кошка!

Воспитатель:  Увидел котенок Пушок свою маму и очень обрадовался и стал от удовольствия мурлыкать. Как мурлычет котенок? (Ответы детей).

Воспитатель: Спасибо, ребята, что вы помогли моему котенку Пушку найти его маму!

Воспитатель:  Ребята, а вам понравился котенок Пушок?

- А что он умеет делать?

- А каких домашних животных он встретил во дворе?

Воспитатель:  

- Котенок Пушок очень любит играть с маленькими детьми, давайте поиграем с ним.

Игра «Кошки и мышки»

(Мышки сидят в норках (на стульчиках или на коврике), в уголке сидит котенок. Мышки бегают вокруг кошки, пока она спит. Как только кошка начинает просыпаться, они бегут в свои норки).

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка

Кошка глазки открывает

И мышат всех догоняет.

Мяу! Мяу! Мяу! (дети убегают на стульчики) (поиграть 2 раза)