Методическая разработка (конспект) по познавательному развитию «Космические дали»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Интеграция областей

Этапы деятельност-

ного подхода

Организация работы

Деятельность педагога

Примечания

Социально-коммуникативное развитие

1.Введение в игровую ситуацию

Ребята, какое у нас сегодня настроение?

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепче за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Посмотрите, дети, кто сегодня пришел к нам в гости. Это космонавт Сережка. Он хочет нам рассказать о космосе.

-  Ответы детей

(хорошее)

- Все друг другу улыбаются

Показываю куклу-космонавта

Познавательное развитие

2.Актуализация опыта.

Ребята с самых давних времен люди наблюдали за небом и думали о том, как бы подняться выше облаков и посмотреть что же там.

Прошло много времени и люди научились строить летательные аппараты. Но самыми первыми полетели в космос животные. Посмотрите на эту картинку

На картинке вы видите собак. Их зовут Белка и Стрелка. Они первые полетели в космос и вернулись обратно целыми и невредимыми. И только после этого отправился в космос первый человек - Юрий Гагарин.

- Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

-Как называется у космонавта костюм?

  - У космонавтов необычная еда, она выглядит как детское питание (пюре) и запечатана в пакеты с трубочками, через которые космонавты питаются. (Слайд еда)

  С тех пор, как в космосе побывал человек, каждый год 12 апреля мы отмечаем день космонавтики – праздник космонавтов.

(Слайд с небом)

(Слайд с собаками).

(Слайд с Гагариным

 - Ответы детей.

Сильным, смелым, отважным, бесстрашным, умным.

Слайд скафандр

Слайд еда космонавта

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

развитие

3.Открытие детьми новых способов действий и знаний.

Ребята, а вы хотите сегодня тоже полететь в космос и посмотреть настоящие космические дали?

А на чем мы отправимся в космос?

Отгадайте загадку:

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться

Но зато умеет это

Делать быстрая…

Правильно, мы полетим на ракете! Но сначала мы ее построим.

Д/Игра «Построй ракету»

У нас получились очень красивые ракеты.

А теперь, внимание! Прошу приготовиться к полету, занять места в космическом корабле, пристегнуть ремни. Вы готовы к полету? Поехали! Пуск!

Пока мы совершаем полет, сделаем пальчиковую гимнастику:

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы взлетать

На ракете улетим

И всю Землю облетим

На Луне мы прилунимся

И на Землю возвратимся

 - Ответы детей

 - Ракета

Дети строят из крупного конструктора ракету и ставят стульчики рядом

( Счет от 5 до 0)

Делаем пальчиковую гимнастику

Познавательное развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие                                                            

Художественно-эстетическое развитие

4.Включение нового материала.

Ребята мы в космосе! Посмотрите в иллюминаторы (новое слово). Что мы видим?

У планеты Земля есть сестра, догадались кто она?

Ночь приходит – она всходит

В небе сияет, тьму разгоняет

Луна – это спутник земли. Земля притягивает к себе Луну, не дает ей удалиться, поэтому она всегда рядом с Землей.

Она ярко сияет на ночном небе, в бинокль можно наблюдать на луне темные пятна – это кратеры, которые образовались на Луне от падения на ее поверхность комет и метеоритов, на Луне нет ни воздуха, ни воды, ни жизни.

 - Ребята, давайте мы сейчас поиграем в игру «Спутник Земли»

Каждый выберет себе пару. Один будет изображать Землю, а другой Луну. Луна вращается вокруг земли, а Земля в это время вокруг своей оси, то есть, вокруг себя.

Дети, вы молодцы! Но у нас путешествие не закончилось, мы летим дальше. Занимаем места. Поехали!

 (Счет от 5 до 0)

Что мы видим дальше.

Солнце – это ближайшая к нам звезда. Если бы мы оказались на другой планете, то увидели бы наше Солнце в виде маленькой звездочки. Но на самом деле Солнце – Это огромный раскаленный шар, излучающий тепло и свет. На Солнце тоже нет жизни, но оно дает нам жизнь: людям, растениям, животным.

Солнце не одиноко, у него есть семья – это планеты Солнечной системы. В ней 9 планет. В семье Солнца всегда порядок, никто не толкается и не мешает друг другу.

Каждая планета имеет свою дорожку, по которой она кружится вокруг Солнца.

Самая близкая к Солнцу планета – Меркурий, следующая – Венера, за ней – Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Давайте вместе посчитаем сколько планет в Солнечной системе.  

- Как называется наша планета?

Земля – единственная планета, на которой существует жизнь. Воздух, которым мы дышим, и который окружает нашу планету, называется – атмосфера (новое слово).

Если бы не было атмосферы, не было бы жизни на Земле.

Читаем вместе стихотворение:

Только наша планета Земля.

Во всем пригодна для жилья,

Ведь Земля – планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят.

Птиц скликая перелетных,

Береги свою планету –

Ведь другой похожей нету!

А теперь, ребята мы поиграем в игру «Дай название созвездиям»

Ребята, астрономы и ученые, которые наблюдают и изучают звезды обнаружили новые созвездия и просят нам помочь придумать им названия. Сложите руки трубочкой друг за другом, как будто смотрите в телескоп, и посмотрите внимательно на это созвездие. Как можно его назвать? Домик, птица, зонтик, цветок и д.р.

 А теперь нам пора возвращаться.

Закройте глаза и скажите волшебные слова: из полета возвратись и на Землю приземлись.

Слайд космос

Слайд Луна

 - ответы детей

Физ. Минутка

Дети под музыку изображают Землю и Луну

(Слайд Солнце)

Слайд Планеты Солнечной системы

Считаем и загибаем пальчики

Слайд Земля

Повторяем новое слово – атмосфера

Дети повторяют вместе с воспитателем

Дети обводят по точкам

Сюрпризный момент

5.Осмысление содержания ситуации (рефлексия)

Вот мы и вернулись домой.

Чем мы сегодня занимались?

Какое задание понравилось больше всего?

Какое задание показалось трудным?

В конце всем детям выдается сертификат космонавта.

(Поощрение)