ОД "Зимовье зверей"
план-конспект занятия по окружающему миру на тему

Тема: ЗИМОВЬЕ ЗВЕРЕЙ (чтение русской народной сказки)

Программные задачи: познакомить с условиями жизни зверей зимой, способами выживания в морозы; развивать любознательность, желание помогать «братьям нашим меньшим»; прививать любовь к животным и к русским народным сказкам.

Ход занятия

1. Беседа.

Воспитатель. Хорошо зимой в лесу;

Встретишь рыжую лису,

Белый зайчик пробежит,

Лось рогатый - не спешит...

Медведь в своей берлоге спит,

Белка семечки грызет,

Дятел клювом все стучит,

Синичке песенки поет. Мороз им страшен - вот беда, лишь пережить бы холода... Поговорим о том, как зимуют в лесу звери и птицы, где спят, чем питаются. Кто залег в спячку с осени, почему?

Дети. Медведь, барсук, ёж.

Воспитатель. Верно. Эти животные нагуливают за лето и осень жир, а на зиму засыпают в заранее подготовленных жилищах, так им проще пережить лютые морозы. А как быть лисе, волку, зайцу, кунице, лосю и др.?

Воспитатель. Днем они добывают корм, а с наступлением сумерек ищут укромные места, где можно спрятаться от ветра, мороза. Это поваленные деревья, занесенные снегом, широкие ветки хвойных деревьев, опущенные до земли. У лисы -нора, у волка - логово, заяц ночует в укромных местах. А как вы думаете, олень, горный козел, лось строят себе дома?

Воспитатель. Они ходят целый день в поисках пищи, питаются ветками деревьев и кустарников, корой, хвоей, добывают сухую или зеленую траву из-под снега, спят стоя или ложатся на валежник.

Посмотрите на картину «Зимой в лесу». Видите, как мирно ходят копытные. Но за елью притаился волк. Что спасет животных?

Дети. Они убегут.

Воспитатель. Да, волк настигнет только слабых и больных. Что страшнее им в лесу - голод или холод?

Дети. И то и другое.

Воспитатель. Верно. К осени шерсть у зверей становится гуще, плотнее. Но бывает, что в сильные морозы даже она не спасает. Без пищи зверям не прожить и не согреться. А как выживают птицы?

Воспитатель. Им тоже страшен и голод и холод, корма мало. Птицы питаются семенами, плодами деревьев, кустарников, трав, добывают насекомых из-под коры деревьев. Некоторые в морозы выводят птенцов, например зимородок. Оляпка устраивает себе водные процедуры, ныряет в прорубь, добывает пищу.

Воспитатель. Как человек помогает зверям и нищим'.'' Дети. Развешивает кормушки, оставляет ягоды на деревьях, заготавливает сено и раскладывает его в лесу.

Воспитатель. Посмотрите на картины и иллюстрации, где изображены животные зимой. Каждый занят своим делом. Непросто выжить в это суровое зимнее время. Если животное не спасется от мороза, голода или хищников, весной мы его не увидим - это закон природы, выживают сильнейшие.

2. Чтение сказки.

Воспитатель. Сегодня мы прочитаем сказку о том, как звери без помощи человека могут зимовать.

Под музыку С. Прокофьева читает сказку «Зимовье зверей» по частям, показывает иллюстрации к ней.

              Физкультминутка

                                       С НЕБА ПАДАЮТ СНЕЖИНКИ

 С неба падают снежинки, Как на сказочной картинке. Будем их ловить руками И покажем дома маме. (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.) А вокруг лежат сугробы, Снегом замело дороги. (Потягивания -руки в стороны.) Не завязнуть в поле чтобы, Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.) Вон лисица в поле скачет, Словно мягкий рыжий мячик. (Прыжки на месте.) Ну а мы идем, идем (Ходьба на месте.) И к себе приходим в дом. (Дети садятся на свои места.)

3. Беседа по содержанию сказки.

Воспитатель. Почему звери решили подготовиться к зиме?

Дети. В холод они могут замерзнуть.

Воспитатель. Почему дикие и домашние звери не ссорились, оказавшись вместе?

Дети. Их объединяло желание выжить.

Воспитатель. Как устроились звери?

Дети. Каждый выбрал место согласно его характеру и образу жизни: петух на жердочке, свинья в подполье и т. д.

Воспитатель. Чтобы не замерзнуть, достаточно ли теплого жилья?

Дети. Нужен еще корм, и звери его заготовили.

Воспитатель. Поэтому все делают запасы на зиму.

4.        Игровое упражнение «Хищные и копытные».

Дети распределяются на две группы - «хищные» и «копытные». «Копытные» ходят «по лесу». По сигналу «Хищники!» «копытные» должны скрыться.

5.        Игра «Кто где живет».

1-й вариант: покажите жилье, назовите его хозяина; 2-й вариант: назовите хозяина, покажите его жилье; 3-й  в а р и а н т: загадайте  загадки  о  животных,  покажите на карточках их жилье.

Итоги.

Выводы:

     • Зимой страшен и холод и голод, поэтому все живое готовится это пережить.

•        Зимой надо подкармливать животных.

•        В лесу нельзя: кричать, трясти деревья, разоряй, гнезда,
 места ночевки и зимовки животных.