Конспект занятия по ФЦКМ «Желтый, красный» (вторая младшая группа).
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия «Желтый, красный»

(вторая младшая группа).

Образовательная область: познавательное развитие (ФЦКМ).

Цель: закрепить знания детей об осени.

Задачи:

Образовательные:

·        расширить знания детей о времени года - осень;

·        активизировать словарный запас;

·        совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

·        формировать у детей умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму;

·        учить правильно закрашивать рисунок.

Развивающие:

·        развивать речь, внимание, память;

·        развивать интерес к явлениям природы;

·        развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать;

·        развивать фантазию, воображение, моторику рук.

Воспитательные:

·        воспитывать бережное отношение к природе;

·        воспитывать интерес к сотворчеству.

Интеграция образовательных областей: познание, социализация, физическая культура, художественное творчество, безопасность, труд.

Материалы: презентация, изображение осеннего листа на каждого ребенка (раскраска), цветные карандаши, групповые игрушки разных цветов (для игры «Самый внимательный»), красное яблоко, красный помидор, желтый банан, желтая кукуруза.

Ход занятия.

Работа с презентацией.

Слайд 1

•      Давайте, посмотрим, кто изображен на картинке? (Девочка и мальчик. Они гуляют на улице).

•      Какое время года изображено на картинке? (Осень).

•      Как мы узнали осень? (Дети одеты в теплую осеннюю одежду: куртки, теплые штаны, шапки, ботинки.)

•      А что мы видим на деревьях? Какого цвета листья на деревьях? (На деревьях листочки желтого и красного цвета. Листья лежат и на земле, потому что осенью они опадают с деревьев. Такое явление называется листопад).

Слайд 2

Воспитатель показывает детям лист цветной бумаги красного цвета и говорит:

•      Посмотрите внимательно на картинку и расскажите мне, что здесь красного цвета? (Курточка на девочке, шапочка у ее мамы).

Слайд 3

•      Попробуем теперь найти все, что желтого цвета. (Дождевые плащи желтого цвета, осенью часто идет дождь).

Предложить детям прослушать аудиозапись, как идет дождь. (Дети могут закрыть глаза и попробовать определить на слух, какой по силе дождь).

Слайд 4

•      А теперь, все что желтого и красного цвета. (Шапочка у девочки красного цвета, а кленовый листочек желтого цвета).

В качестве закрепления предложить детям поиграть в игру «Раз, два, три, найди…». Дети должны найти и принести воспитателю игрушку красного, а затем желтого цвета.

Слайд 5

Посмотрите на картинку. Что на ней изображено? Это осенние листья. Давайте превратимся с вами осенние листочки!

Дети вместе с воспитателем идут на ковер. Воспитатель читает детям стихотворение и показывает движения.

Физкультминутка «Осенние листья»

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
И летим, летим, летим…(Легкий бег)
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели (Руки в стороны, легкий бег)
И на землю снова сели. (Присели.)

А теперь листочки превращаются снова в мальчиков и девочек и возвращаются на свои места.

Слайд 6

•      Посмотрите на картинку и расскажите, каким листочком был каждый из вас.

Слайд 7

•      Это березовый лист.

•      Какого он цвета?

•      Кто кружился как этот листок?

Слайд 8

•      А рядом с ним кленовый листок.

•      Какого он цвета?

•      Кто из вас кружился как кленовый листок?

Слайд 9

•      Посмотрите, а здесь нарисован листочек, только белого цвета. Давайте возьмем в руки карандаши и раскрасим листочек так, чтобы он стал снова красивым.

Раздать детям рисунок с изображением осеннего листочка и цветные карандаши. Обращать внимание как ребенок держит карандаш, при необходимости поправлять.

Игра «Овощи, фрукты – полезные продукты».

Для игры необходимо приготовить красное яблоко, красный помидор, желтый банан, желтую кукурузу.

Воспитатель:

- Давайте поиграем. Я буду показывать вам что-то, а вы будете называть то, что у меня в руках.

Воспитатель берет в руки, например, красное яблоко.

- Что это? ( это яблоко)

- Его можно есть? (да)

- А вы любите кушать яблоки?

- Какого оно цвета? (красного)

Аналогичным образом воспитатель спрашивает о помидоре, банане, кукурузе. Уточнить понятие фрукт, овощ.

В течении дня, в группе и на прогулке поиграть с детьми в игру «Самый внимательный»: искать предметы красного и желтого цвета. В эту же игру можно порекомендовать поиграть родителям с детьми дома.

В конспекте использовалась образовательная программа «Детский сад 2100»: «Здравствуй мир!» (окружающий мир для дошкольников). Методические рекомендации для воспитателей авторов А. А. Вахрушева и Е. Е. Кочемасовой.