проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №2 «Колобок»

Проект "Домашние животные"

Выполнила:Циркевич Евгения Сергеевна

                                                                 Проверила: Фомина Н.П

                                                 П. Пелым Ноябрь-январь 2016г

Актуальность

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Цель проекта:

Формирование первых представлений по экологическому воспитанию у младших дошкольников.

Задачи проекта:

-обогащать и углублять знания о домашних животных;

-прививать ответственность за домашнего питомца;

-воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;

-обогащать словарный запас, развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;

-формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;

-активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;

Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники первой младшей группы, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: Ноябрь-январь

Ожидаемый результат:        Создание положительного сотрудничества и взаимодействия с родителями и их детьми. Установление прочной взаимосвязи с родителями воспитанников, формирование навыков действовать сообща; вовлечение в активную работу родителей; учить понимать слова обозначающие способы передвижения животных (летает, бегает и т. п.), способы питания (клюет, лакает и т. п., голосовые реакции (мяукает, лает и т. п.);

 Обогащение и углубление знаний о домашних животных; привитие ответственности за домашнего питомца; воспитание любви к животным, желание заботиться о них; обогащение словарного запаса; развитие речи у детей, мышления, воображения и эмоциональной отзывчивости; воспитание у детей любознательности и чувства сопереживания к живым существам; формирование навыков действовать сообща, умение играть в коллективе. Ознакомление с трудностями и проблемами, вызванными усвоением новых материалов. Устранение проблем и недопонимание. Повышение эффективности работы с семьей.

План реализации проекта.

1 этап. Подготовительный.

- Опрос родителей: «Есть ли в вашей семье домашние животные. Какие?»

- Создание картотеки подвижных игр.

- Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

- Подбор дидактических игр.

- Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.

2 этап. Основной.

Работа с родителями:

Консультации для родителей «Общение с домашним питомцем», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей»

Папки передвижки: «Контакт: дети-животные», «Вред или польза»?

Рекомендации: «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы)

-РНС: «Петушок, золотой гребешок», «Коза и семеро козлят», «Как волк теленочку мамой был», «Кот - серый лоб, козел да баран».

- С. Маршак «Усатый – полосатый»

-А.Барто «Лошадка», «Пес», «Козленок»

-В. Берестов « Котенок», «Коровушка»

- Е. Чарушин «На нашем дворе», «Собака», «Корова»

- В. Сутеев «Кто сказал мяу»

-К. Ушинский «Коровка», «Лошадка», «Две козы», «Козел», «Два козлика»

- Л.Толстой «Слушай меня, мой пес»

-В. Жуковский «Котик и козлик»

Работа с детьми:

Беседы: «Домашние животные», «О своем любимце»

Презентация со звукоподражанием: «Кто живёт у бабушки?»

Загадки про домашних животных.

Заучивание и чтение стихов о животных:

А.Барто «Котенок», «Полезная коза», «Дикарка», «Мой пес», «Собака»

В. Берестов «Коза», «Бычок»,

Е Благинина «Котенок»,

Б. Заходер «Вредный кот», «Кискино горе», «Барбосы», «Песня бездомных собак»

К. Чуковский «Поросенок», «Свинки»

С. Маршак «Котята», «Вакса – клякса», «Собака Динго»

П. и. «Где, чей дом», «Лохматый пес», «Собачка и воробьи», «Догони собачку», «Птички летают», «Зайка серенький сидит»,

Д. и. «Найди свою маму», лото «Домашние животные», «Кто как кричит», «Я волшебник», «Кто чем питается», «Кто, где живет», разрезные картинки

Чтение потешек: «Петушок, петушок… », «Как у нашего кота… », «Пошел кот под мосток… », «Наши уточки с утра… ».

Стихотворения: А. Барто «Бычок», «Лошадка», «Кто как кричит»

Чтение рассказов и сказок: В. Берестов «Курица с цыплятами», Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился», В. Сутеев «Цыпленок и утенок», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Козлятки и волк» обр. К. Ушинского.

- Рассматривание картин

-Чтение художественной литературы:

 Потешки:

«Петушок, петушок… », «Как у нашего кота… », «Пошел кот под мосток… », «Наши уточки с утра… »;

А. Барто «Бычок», «Лошадка», «Кто как кричит», В. Берестов «Курица с цыплятами», Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился», В. Сутеев «Цыпленок и утенок», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Козлятки и волк» обр. К. Ушинского

-Плакат «Домашние животные и их детеныши»

Прогулка: Наблюдение за домашними животными: кошка и собака, их сходства и различия. Под. игра «Где чей дом», «Лохматый пес», «Собачка и воробьи»

Безопасность: Формировать представление о способах взаимодействия с животными. Наблюдать за животными не беспокоя их

Художественно – эстетическое направление:

 Рисование: «Пошла Маша на лужок»

Лепка: «Покормим курочек», «Витаминки для Анфисы»

Музыка

«Идет коза рогатая», «Петушок», рус. нар. игры, муз. А. Гречанинова;

«Верхом на лошадке» Д. Б. Кабалевский

Пальчиковые игры: «Бычок», «Кошки - мышки», «Поросята», «Два козлика»

Дидактические игры: «Кто как говорит», «Кто, чем питается», «Третий лишний», «Любимые детки», кубики, вкладыши, пазлы

Подвижные игры: «Кот и мыши», «Воробушки и кот», «Наседка и цыплята», «Куры в огороде», «Лошадки», «Гуси»,  «Птички летают», «Зайка серенький сидит»

Физкультминутки: «Котик», «Серенькая кошечка», «Козочка», «Корова»

3 этап – заключительный

Фотовыставка «Домашние любимцы»