Информационно- познавательный проект «Космическая Одиссея группы «Буквоешки»».
проект по окружающему миру на тему

Структурное подразделение д/с «Ромашка» муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №16 города Болотного Болотнинского района Новосибирской области

Подготовительная группа «Буквоешки».

Информационно- познавательный проект

«Космическая Одиссея группы «Буквоешки»».

                                               г. Болотное

Актуальность: Когда-то миллионы детей нашей страны мечтали стать космонавтами и полететь к звездам. Многие из них добивались этого своим упорным трудом, отличной учебой в школе, стремлением быть первыми.

«На вопрос кем хотите быть? » 6-7 летние мальчишки чаще всего отвечали: «космонавтом». Сейчас таких ответов становится все меньше и меньше, современные дети мало интересуются темой космоса, в нынешнее время стало привычным запуск ракет в космос, мальчишки больше не мечтают быть космонавтами. Побеседовав с детьми, мы узнали, что дети мало что знают о космосе. Но мы не должны забывать о том, что именно в нашей стране родился, рос и учился первый космонавт на Земле. Поэтому, в этот юбилейный год для космонавтики, хотелось бы сформировать у детей более точные представления об отечественной космонавтике, о космосе, необычном и таинственном.

Цель  проекта: Формировать у детей представление о Вселенной в целом и о планетах Солнечной системы:

                                               - их расположение относительно Солнца;

                                               - орбиты движения планет;

                                                - зодиакальные созвездия.

Задачи проекта:

• вызвать интерес к познанию космического пространства;
• познакомить детей с историей развития  космонавтики;
• познакомить с символикой некоторых созвездий;
• познакомить со строением солнечной системы, сформировать первоначальные представления  о звездах и  планетах (их величине, о порядке расположения  относительно Солнца, некоторых особенностях);
• привить любовь к родному краю, стране, планете;
• расширить и активизировать словарь;
• развивать воображение, творческое мышление,  внимание, память;
• развивать логическое мышление;
• формировать речевое развитие детей,  навыки творческого рассказа;
• воспитывать социально-активную, творческую личность, способную понимать и ценить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним.

Вид проекта: информационно-познавательный.

Тип проекта: краткосрочный.

Продолжительность: с11 апреля – по15 апреля.

Состав участников проекта: воспитатели, дети, родители.

Основные формы реализации проекта:

-игровая деятельность

-работа с познавательной литературой

-составление альбома

-продуктивная деятельность

-чтение рассказов, сказок, загадок, стихотворений

-изготовление макетов

-работа с родителями

-прослушивание песен

-просмотр презентаций, мультфильмов

-экспериментирование

-гимнастика пробуждения

-дыхательная гимнастика
Работа с родителями: Организация выставки совместных с детьми поделок или рисунков о космосе.

Этапы реализации проекта:

1этап.

-выявление первоначальных знаний детей о космосе;

- информация для родителей о предстоящей деятельности;

- подобрать литературу для рассматривания, чтения;

- подготовить картины, фото, плакаты;

- подобрать дидактические игры, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры.

2этап.

-Проведение недели космоса в группе.

 -Работа с родителями по заданной теме.
- Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.

3этап.

-Организация выставки детских поделок.

- Организации выставки совместных работ (дети + родители) 

- Организация КВЕСТ- игры………..

Предварительная работа:

1.Подготовить презентации о космосе, солнечной системе, космонавтах.
2. Подобрать фото - коллекцию на тему «Космос».                                        
3. Подобрать сказки, стихи, загадки о космосе, ракете, звёздах, музыку.                 
4.  Подготовить раскраски в соответствии с  возрастом.

Содержание проекта.

Беседы с использованием презентаций.

1. Беседа «Что такое космос».
    Цель: дать детям представление о планетах солнечной системы, солнце, звёздах, первом полете в космос, выяснить знания детей по данному вопросу.
2. Беседа «Голубая планета - Земля».
Цель: объяснить детям, что такое телескоп, космическое пространство, показать, как прекрасна наша Земля из космоса.
3. Беседа «Луна - спутник Земли».
Цель: выяснить представления детей о Луне, месяце, расширять знания о лунной поверхности, атмосфере.
4. Беседа «Семья планет».
Цель: расширять представления детей о планетах солнечной системы
5. Беседа «Солнце - источник жизни на Земле».
Цель: уточнить знания детей о солнце, его форме; пояснить из чего оно состоит.

НОД

1. Познание
   Тема: Хочу быть космонавтом.
   Цель: познакомить с биографией первого космонавта Ю. А. Гагарина; расширить представление о современных профессиях; рассказать о работе в космосе российских космонавтов в наши дни.
   2. Коммуникация
   Тема: Нагибин Ю.М.  Рассказы о Гагарине. В школу
   Цель: познакомить  с биографией Ю.Гагарина. учить осмысливать содержание прочитанного; воспитывать чувство гордости за первых покорителей космоса; подвести к пониманию таких нравственных и волевых качеств, как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие.
   3. Конструирование
   Тема: «Космонавты у ракеты».
   Цель: изучить название составных частей ракеты; самостоятельно конструировать ракету и фигуры космонавтов из природного материала, соблюдать правила безопасной работы с колющими и режущими предметами.
   4. Рисование
   Тема: Космическая фантазия. Техника цветной граттаж.
   Цель: расширять кругозор, знания детей о космосе; развивать цветовосприятие; поддерживать интерес к изобразительной деятельности; продолжать учить рисовать нетрадиционной техникой цветной граттаж;
   5. Аппликация
   Тема: «Полет на Луну».
   Цель: учить передавать форму ракеты, применяя прием симметричного вырезывания из бумаги, вырезать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое; закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами; развивать чувство композиции, воображение.
   6. Лепка
   Тема: «Космонавт в скафандре».
   Цель: учить детей лепить космонавта, используя игрушку в качестве натуры; передавать форму частей игрушки: овальную (туловище), округлую (голова), цилиндрическую (ноги); передавать пропорциональное соотношение частей и детали ; учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путем примазывания одной части к другой.

Просмотр презентаций:

«Через тернии к звездам»;

«Зачем люди осваивали космос»;

«Юрий Гагарин»;

«12 апреля-День авиации и космонавтики» и т.д

Просмотр видеофильмов:

«Из чего это сделано.Космический скафандр»;

«Космонавтика. Как люди космос покоряли»;

«Жизнь космонавта. Документальный фильм»;

«Что и как едят космонавты» и т.д.

Прослушивание записи голоса первого космонавта Ю. А. Гагарина перед стартом, а также в полете.

Проведение  опытов и экспериментов:

 «Солнце и Земля»;

«Солнечная система»»;

«День и ночь»;

«Кто придумал лето»;

«Затмение солнца»;

«Вода  в скафандре»;

«Как появляются кратеры».

Рассматривание  иллюстрации из серии

 "Расскажите детям о космосе";

«Расскажите детям о космонавтике»;

Наглядно-дидактическое пособие «Космос»

Подвижные игры: (см. приложение1)

-«Ждут нас быстрые ракеты»

- «Космическая эстафета»

-  «Ракетодром»
-«Невесомость»                                                                              

 - «Солнышко и дождик»                                                                                      

- «Солнце – чемпион».

Сюжетно-ролевые игры:

" Космонавты"
Цель: расширить тематику сюжетных игр, познакомить с работой космонавтов в космосе, воспитать смелость, выдержку, расширить словарный запас детей: «космическое пространство», «космодром», «полет», «открытый космос».
«Полёт в космос»
Для ботанического сада нужны новые редкие растения. Директор ботанического сада  предлагает лететь за ними на одну из планет солнечной системы.
«Больница для космонавтов»
Цель:  формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.
«Космическое путешествие».
Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе  полученных знаний  на занятиях и в повседневной жизни, обогатить опыт детей знаниями и игровыми умениями, которые позволят им в дальнейшем самостоятельно организовывать игру. Формирование умений комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет.

Дидактические игры: (см. приложение №2)

- «Восстанови порядок в солнечной системе»
- «Найди лишнее» 
- «Подбери созвездие».
- «Найди недостающую ракету»
- «Добавь словечко»
-«Куда летят ракеты»

-«Найди тень»

- «Найди свою планету»

- «Маршрут ракеты»

Конструктивные игры:

- из деревянного конструктора «Космодром»

- из пластмассового конструктора «Космический корабль»

Чтение художественной литературы:

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность. 
- Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,
- В. Кащенко «Созвездие драконов»,
- П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,
- О. А. Скоролупова «Покорение космоса»,
- Н.Носов « Незнайка на луне»
-К. Булычёв. Тайна третьей планеты

-В. Медведев. Звездолёт Брунька

-В. Кащенко. Найди созвездия

-В. Бороздин. Первый в космосе

-В. Бороздин Звездолётчики

 -А. Леонов. Шаги над планетой Байконур

- стихотворения о космосе.
- загадки о космосе .

Индивидуальная и групповая работа:

- развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе).
- собирание пазлов (тема  «Космические пазлы»)
- выкладывание картинок из счетных палочек
- рисование на крупе.
- индивидуальная работа по развитию речи  игра “ Скажи наоборот” 

 Работа с родителями:

Родителям предлагаются рекомендации, советы по проведению наблюдений в природе: домашнему чтению детям, для закрепления пройденного материала, а также:

1. Папка- передвижка «12 апреля- День космонавтики»;
2. Рекомендации для домашнего семейного чтения детям по теме «Космос»:  Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,

                              В. Кащенко «Созвездие драконов»,

                              П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,

                               Н. Носов «Грандиозный замысел Знайки»,

                              «Незнайка на Луне».

3. Участие в конкурсе поделок из бросового материала «Необычные летающие аппараты».

Итог:

-Организация выставки детских поделок.

- Организации выставки совместных работ (дети + родители) 

- Организация КВЕСТ- игры………..

Приложение 1

Подвижные  игры:

«Ждут нас быстрые ракеты»

По залу раскладываются обручи-ракеты. По количеству их на несколько штук меньше, чем играющих. Дети берутся за руки и идут по кругу со словами:
- Ждут нас быстрые ракеты
Для полёта на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
После последних слов дети разбегаются и занимают места в «ракетах» (если детей много, то можно усаживаться в одну ракету по два-три человека) и принимают разные космические позы. Те, кому не досталось места в ракете, выбирают самые интересные и красивые позы космонавтов. Затем все становятся опять в круг и игра начинается сначала.

«Космонавты»

Игра проводится под сопровождение музыкального руководителя.
Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У».
- Запускаем мы ракету « У-У-У!»: Руки над головой в форме конуса, 
- Завели моторы  «Р- р- р»: движение по кругу друг за другом
- Загудели: «У-у-у!»: Руки расставили в стороны.
- На  заправку полетели: присели -  руки вперёд, заправились – руки опустили.
Игра повторяется несколько раз по желанию детей.

«Ракетодром»

Дети раскладывают обручи по кругу, свободно бегают вокруг обручей и произносят слова:
Ждут нас быстрые ракеты
Для полётов по планетам. 
На какую захотим, 
На такую полетим! 
Но в игре один секрет –
Опоздавшим места нет! 
Воспитатель убирает несколько обручей. Игра повторяется, пока не останется один обруч.

«Невесомость»

Дети свободно располагаются в зале, делают «ласточку» и стоят как можно дольше. Дети вставшие на вторую ногу садятся на места. Выигрывает ребенок, простоявший на одной ноге дольше всех.

«Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.
Дети сидят на скамейках. Воспитатель говорит: «Солнышко» ,дети ходят и бегают по всей площадке. После слов «Дождик. Скорей домой!» дети на свои места.

«Солнце – чемпион».

Выбранный ведущий-ребенок проговаривает «космическую» считалку, в ходе которой дети становятся одной из планет:

На Луне жил звездочет.
Он планетам вел учет:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун.

Дети надевают шапочки с изображением выпавшей им по считалке планеты, под музыку начинают движение, по звуковому сигналу выстраиваются в нужной последовательности относительно солнца, которое изображает один из дошкольников.

Приложение 2

Дидактические игры:

«Восстанови порядок в солнечной системе»

Цель: Закрепить знания детей о расположении планет по порядку в солнечной системе, запоминая названия планет. Раскладываем модели планет на ковре, и ведущий читает стихи о планете которую нужно найти. Кто её узнаёт, тот её и берёт, выкладывает на орбиту за Солнцем. Все планеты должны занять своё место в системе. В заключении, назвать каждую планету.                                                                                                    

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас

Раз…(Меркурий)

Два…(Венера),

Три…(Земля),

Четыре… (Марс),

Пять… (Юпитер),

Шесть…( Сатурн),

Семь…(Уран),

За ним …(Нептун).

Он восьмым идет по счету,

А за ним уже потом,

И девятая планета под названием…(Плутон)!

 «Найди лишнее»

На карточке изображено 5 картинок. 4 картинки из одной группы, пятая лишняя. Нужно найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.

«Подбери созвездие».

Соединить линиями созвездие с нужной картинкой.

«Добавь словечко»

Главным правилом у нас
Выполнять любой (приказ).
Космонавтом хочешь стать?
Должен много-много (знать).
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит (труд).
Только дружных звездолёт
Может взять с собой (в полёт).
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмём мы на (орбиту).
Чистый небосвод прекрасен,
Про него есть много басен.
Вам соврать мне не дадут,
Будто звери там живут.
Есть в России хищный зверь,
Глянь – на небе он теперь!
Ясной ночью светится –
Большая …(Медведица).
А медведица – с ребенком,
Добрым, славным медвежонком.
Рядом с мамой светится
Малая … (Медведица).
Планета с багровым отливом.
В раскрасе военном, хвастливом.
Словно розовый атлас,
Светится планета … (Марс).
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб,
Нужен мощный… (телескоп).
До луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая… (ракета).
У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски астронавт,
А по-русски… (космонавт).

«Найди недостающую ракету»

«Куда летят ракеты»

Сосчитай, сколько ракет летит направо, сколько налево, вверх и вниз.