проект по экологии "Природа родного края"
проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад  «Елочка»

ПРОЕКТ

 «ПРИРОДА РОДНОГО КРАЯ»

Составитель:

Герман Н.А.

п.Сигнальный 2016г.

Проект «Природа родного края»

(по приобщению дошкольников  к  миру природы, воспитание бережного отношения к природным объектам)

Всё хорошее в детях из детства!

Как истоки добра пробудить?

Прикоснуться к природе всем сердцем:

Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим, чтоб земля расцветала.

Росли как цветы, малыши.

Чтоб для них экология стала.

Не наукой, а частью души!

В.А. Сухомлинский

Актуальность.

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства.

Детский сад сегодня - это образовательное учреждение, обеспечивающее физкультурно-оздоровительное, познавательно - речевое, художественно -эстетическое, социально-личностное развитие детей.

Реализация требований ФГОС ДО в области экологического воспитания дошкольников предполагает формирование у дошкольников первичных экологических представлений и понятий, являющихся основой для процесса экологического образования.  

Ознакомление детей с природой – способствует сознанию важности окружающего мира. Использование лексического материала краеведческого содержания позволяет ребенку, не только научиться грамматически правильно и свободно излагать свои мысли, но пробудить в себе эмоционально - чувственное отношение к природе нашего края.

Через общение с природой возможно обогатить речь ребенка, сделать ее разнообразной, выразительной. У детей крепнет такое бесценное свойство человека, как любознательность, наблюдательность, что в свою очередь порождает массу вопросов, требующих ответов.

Актуальность данной темы заключается в том, что ознакомление с природой родного края в дошкольном возрасте только начинается, крупицы экологических знаний, полученных в детстве, помогут ребенку ориентироваться в окружающей действительности, правильно понимать ее. Но главное, положат начало осознанному отношению к природе, определению своего места в ней в будущем. Важный аспект этого – развитие гуманного чувства, действенного отношения к окружающему миру, выработка готовности с радостью трудиться, помогая другим.

Тип проекта:  творческо-игровой.

Участники проекта:  дети подготовительной группы

 воспитатель

 родители.

Срок реализации:  краткосрочный (1 неделя), 04.07.2016-08.07.2016г.

Ожидаемые результаты проекта:

Расширение знаний о растительном и животном мире нашей области.

Будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.

Сформируется стремление к исследованию объектов природы.

Научатся вести наблюдения за отдельными объектами природы, проводить простейшие исследования (сравнения) некоторых видов растений.

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цель.

Формирование у воспитанников чувства сопричастности ко всему живому, гуманное отношение к окружающей среде и стремление проявлять заботу о сохранении природы родного края посредством поэтапного решения задач.

Задачи.

• Систематизировать и обобщить знания детей о природе родного края;
• Развивать познавательный интерес к объектам окружающего нас мира через       практическую деятельность.
• Познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений и человека;
• Развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой;
• Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними.
• Воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
• Привлечь родителей к участию к проектной деятельности детей.

Первый этап. Формулирование цели и задач проекта.

• С детьми: вхождение в проблему, принятие задачи.

Второй этап. Разработка проекта. Определение конкретной темы проекта.

• Сбор информации, литературы, дополнительного материала по теме проекта.
• Составление плана реализации проекта.

Третий этап.       Работа над реализацией проекта.

С детьми: формирование специфических умений, знаний, навыков.

С родителями:  

• Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников в соответствии с планом проекта «Природа нашего края».

• Проведение консультации «Зачем детям знать, что такое экология?».
• Памятка «Учите детей беречь природу».

Четвертый этап.    Подведение итогов реализации проекта.

• Развлечение.
• Презентация проекта для родителей и педагогов.

Содержание работы в процессе реализации проекта