Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

1        неделя:

     Подборка  и чтение художественной литературы:

  Понедельник: образовательная область «Развитие речи»

• Сказки:   С. В. Михалков “Как старик корову продавал”; К. Ушинский “Слепая лошадь”, “Спор животных”;

Вторник: образовательная область: «Развитие речи»

Пословицы и  поговорки.

• Конь о четырех ногах, и  то спотыкается.
• Дружный табун волков не боится.
• Повадился козел в огород капусту глодать, как бы ему рога не сломать.
• Не в бороде честь,  борода и у козла есть.
• У него силы на быка, а работы  на воробья.
• Конь мой конь, ты мой верный друг!
• Добрый конь из воды вытащит, из огня вынесет!
• Счастье на коне, бессчастье  – под конем!
• Мужик без лошади – что дом без потолка!
• Без лошади – не пахарь.
• Старый конь борозды не портит.

                      Приметы:

• Корова сопит и фыркает: зимой – к морозу, летом – к дождю.
• Свиньи и мыши сено едят – к худому покосу.
• Свиньи  расхрюкались  – к ненастью.
• Свинья чешется – к теплу.
• Свиньи делают берлогу и прячутся в ней – перед большими морозами.
• Поросенка хоть мой, хоть не мой, а все равно в грязь лезет.
• Если перестали пищать, а начали хрюкать, то уже не поросята, а свиньи.
• Лошадь храпит – к вьюге.
• Ржет лошадь – к добру.
• Ногою топнет – к дороге.
• Втягивает ноздрями воздух дорожный – дом близко,
• Фыркает в дороге – к доброй встрече ( или к дождю).
• Перед теплом лошадь ложится, к морозу – стоит.
• Валяется лошадь по земле – к теплу (вёдру).
• От хозяйского глаза и конь добреет.
• Лошади спят стоя – к холоду, ложатся к теплу..
• Корова в тепле – молоко на столе.
• Корова рогатая, да молоком богатая.
• Корову не накормишь – молока не надоешь.
• И корова знает свое стадо.

                                  Среда: образовательная область : «Развитие речи»

                        Потешки и народные песенки:

             Говорят, говорят, у нас так говорят, говорят у нас так:

             Курочки на улочке: кудах-тах-тах,

             Свиночки на нивочке:  хрю-хрю-хрю!

             Овечки у речки: бе-бе-бе!

             Козочки у лозочки: ме-ме-ме!

             Коровки у дубравки: Му-му-му!

             Конюшки на волюшке: И-го-го!

                                 ***

            Как у нашей-то Арины разыгралася скотина:

            Пучеглазые бараны лихо били в барабаны,

            Заиграли утки в тоненькие дудки,

            Розовые чушки ходят, как индюшки,

            Овцы парой пляшут, шарфиками машут,

            Ходит модница, коза, позолочены рога.

            В синем сарафане, туфли из сафьяна.

            Петух с Жучкой пляшет, крылышками машет,

            Серенькая кошка возится с гармошкой,

            Балалаечник гусак ноги этак, ноги так…

            Удивляется Арина на веселую скотину.

            И не стала разгонять, а сама пошла плясать.

                                   ***

            Уж как я  свою коровушку люблю!

            Уж как я ли свежей травки ей нарву!

            Кушай вволюшку, коровушка моя,

            Ешь ты досыта,  Буренушка,  моя!

            Уж как я ль свою коровушку люблю!

            Сытна пойла я коровушке налью;

            Чтобы  сытая  коровушка была,

            Чтобы сливочек Буренушка дала!

***

             Ой,  ду-ду,  ду-ду,  ду-ду…

             Потерял пастух дуду.

             А я дудочку нашла,

             Пастушку я отдала.

            - Ну-ка, милый пастушок,

             Ты спеши-ка на лужок.

             Там Буренка лежит,

             На теляток глядит,

             А домой не идет,

             Молочка не несет.

             Надо кашку варить,

             Сашу кашкой кормить.

                              ***

            Ты, коровушка, ступай, в чисто поле погуляй,

            А вернешься вечерком, нас напоишь молочком.

              ***

               Дай молочка, Буренушка, хоть капельку на донышко,

              Ждут меня котята, малые ребята.

              Дай мне сливок ложечку, творогу немножечко.

              Всем дает здоровье молоко коровье!

               ***

              Ой, бычок, мой бычок, золотистый бочок,

               Рога твои бодливые, копытца торопливые,

               Ты иди, не топочи, не бодайся, не мычи:

               Спят еще ребятки, утром спится сладко.

                ***

              - Туру, туру, пастушок,

               Пестренький колпачок,

               Куда коровушек водил?

               Где Буренушек кормил?

              - Во еловом во лесочке,

              Там, где беленьки грибочки…

               Ели водят хоровод,

               Травка сочная растет.

               Туру, туру, пастушок,

               Пестренький колпачок,

               Серый волк в лесу живет,

               Он коровок задерет!

               Во еловом во лесу

               Видел рыжую лису.

              На балалаечке играет,

               Серых зайцев потешает.

***

               Козушка –

               Белоногушка

               По лесу ходила,

               Волка дразнила:

             - А я волка не боюсь,

               Я «серого» не страшусь:

               Я от «серого» от волка

               Под березой схоронюсь.

                     Борзый конь.

              Гоп-гоп! Ну, скачи в галоп!

              Ты лети, конь, скоро-скоро,

              Через реки, через горы!

              Все-таки в галоп – гоп-гоп!

              Трух-трух! Рысью, милый друг!

              Ведь сдержать-то станет силы.

              Рысью,  рысью, конь мой милый!

              Трух-трух-трух! Не споткнись, мой друг!

                      ***

              Тарара ли, тарара, ушли кони со двора,

              Их колхозники поймали да покрепче привязали!

                       ***

               Уж мы холили коней, словно маленьких детей…

               Ключевой водой поили, золотым овсом кормили.

               Вышли  кони порезвиться, полетели, будто птицы,

               Над травою молодой, шелковистой, луговой.

              Русская народная песенка - потешка.  

            Говорит гусь Коле:

           -Пошел бы ты умылся, что ли.

            Говорит Коле утка:

          - Смотреть на тебя жутко.

            Говорит Коле кошка:

           - Дай облежу тебя немножко.

            А свинья от смеха давится:

            Мне мальчишка этот нравится.

                              Четверг  : образовательная область « Развитие речи»     

                   Загадки:

·       Рогатая,  а не олень.

Дает молоко, а не корова.

                                                 (Коза).

·       Идет, идет, бородой трясет,

Травки просит:

«Ме-ме-ме,

Дай-ка вкусной мне-е-е».

                                                (Коза).

·       Щиплет  травку поутру,

Да дерет с берез кору,

Головой кивает мне,

Говорит не  «Му», а «Ме».

                                                 (коза).

·      
Кто я, догадайтесь сами.

Я везу зимою сани,

Что легко скользят по снегу,

Летом я везу телегу.

                                                   (Лошадь).

·       Овса поела - и снова за дело.

        ( Лошадь.)

            ***

Длинная грива,

 скачет ретиво,

твердые копытца,

 дайте ей воды напиться.

Кто это?

(Лошадка.)

             ***

Она стройна и красива,

У нее густая грива!

Она копытами  «цок – цок».

Покатай меня, дружок»

( лошадь.)

·      
Кто я, догадайтесь сами.

Я везу зимою сани,

Что легко скользят по снегу,

Летом я везу телегу.

                                                   (Лошадь).

·       Овса поела - и снова за дело.

        ( Лошадь.)

            ***

Длинная грива,

 скачет ретиво,

твердые копытца,

 дайте ей воды напиться.

Кто это?

(Лошадка.)

             ***

Она стройна и красива,

У нее густая грива!

Она копытами  «цок – цок».

Покатай меня, дружок»

( лошадь.)

·      
Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок  вертлявый.

                                         (Свинья).

·       У меня есть пятачок,

Вместо хвостика – крючок,

В луже я лежать люблю

И похрюкивать: «Хрю-хрю!».

                                                        (Свинья).

• 
  Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.

                                                                   (корова).

• Кто мычит,  не пойму: Му-у!

Молоко нам дает,

Утром в стадо идет,

На рогах веревка, это наша …

                                              (коровка).

• Ходит в поле Лушка,

Позади вертушка,

Поперек затылка – костяная вилка.

                                                 (корова).

          Пятница : образовательная область «Развитие речи»

Стихи про домашних животных:

                                                                           Козлик.

Вышел козлик погулять,

Травки в поле пощипать.

Козлик блеет: «Ме-ме-ме!

Хорошо живется мне!»

А оттуда -  в огород.

-  Что там вкусное растет?

Помидоры, огурцы,

Свекла и картошка.

Это я почти не ем,

Так , совсем немножко.

У меня любовь и чувства

Лишь к тебе моя капуста.

Лишь тебя одну люблю,

День и ночь жую, жую.

О.Г.Зыкова.

Коза.

Коза упряма и бодлива,

Но с бородой она красива.

Зеленой травкой насладится

И молока нам даст напиться.

И. В. Переверзева.

Корова.

На лугу стоит корова –

Разноцветные бока.

Принесет она ребятам

Очень много молока.

С. Иванов

Бык.

Никто его наверняка

Обидеть не решится.

Рога такие у быка,

Что некого страшится.

Всегда один пасется бык,

Сам себя защищать привык.

Увидит волка – заревет,

Врага рогами разорвет.

А. Тангрыкулиев

Теленок.

Говорим теленку:

- Здравствуй!

Руки тянем мы к нему,

Но хвостом махнул брыкастый,

Отскочил и ни му-му!

Рожки выставил в сторонки,

Не погладить нам теленка.

И, наверное, Буренке

Очень стыдно за сынка.

А. Усова

Солнце и теленок.

Плачет маленький теленок,

Маму он зовет   спросонок:

- Ма-ма, ма-ма, му-му-му!

Мне так плохо одному!

Ты ушла пастись.

Мама, мамочка, вернись!

Подошла Гульнар к нему.

- Вот водичка! Му-му-му!

Вот зеленая трава,

Я сама ее рвала!

- Мне водичка ни к чему,

Дайте маму! Му-му-му!

И трава мне ни к чему!

Дайте маму! Му-му-му!

Гладит солнышко  теленка,

Несмышленого ребенка.

- Спи, мой, беленький, усни,

Глазки черные сомкни!

Скоро мама придет,

Молока принесет.

Напоит молоком

И лизнет языком!

Я. Пиркулиев.

***

Хрюшка очень удивилась,

Чуть в корыто не свалилась.

Кто-то съел ее обед!

Ничего в корыте нет:

Ни крапивы, ни картошки…

Даже хлеба нет ни крошки!

( О.Александрова.)

Поросенок.

Поросенок изумился:

- Ох, как долго я не мылся!

Быть грязнулей неохота!

И отправился в болото.

Е. Благинина.

                                                                 Лихой наездник.

Смотрит солнце в окно,

Конь заждался давно.

На коня я вскачу

И помчусь, полечу!

Гоп – гоп,

Гоп – гоп,

Я помчусь, полечу.

Вот и лес, и поля,

Зеленеет земля.

Я как ветер несусь,

Ничего не боюсь!

Гоп – гоп,

Гоп – гоп,

Ничего не боюсь!

Славный конь подо мной,

Я наездник лихой –

Я канаву и ров

Перепрыгнуть готов!

                                     Гоп – гоп , Перепрыгнуть готов!       (С.Вышеславцева)

Работа с детьми 2 неделя:

Ребенок и окружающий мир

Беседа “Домашние животные”, цель – познакомить детей с домашними животными, обитающие в городских и сельских местностях.

       *  Какую пользу приносят домашние животные?

       *    Как мы бы жили без домашних животных?

• Что произойдёт, если домашнее животное выпустим в дикую природу?
• Зачем человек приручил животных?
• Живут в доме - значит домашние? Почему?
• Верные друзья или помощники?

• Беседа “Как нужно ухаживать за домашними животными”, цель – воспитывать у детей бережное отношение к животным.
• Какова роль домашних животных в жизни людей?
• Что мы можем дать домашним животным?

Развитие речи

       *      Разучивание стихотворения О.Г.Зыкова “Козлик”,

 цель – развивать память.

       *         Пересказ рассказа    Е. Чарушин «Корова», цель – учить пересказывать рассказ с опорой на мнемосхемы .

   Стоит пеструха на зеленом лугу, травку жует – пережевывает. Рога у Пеструхи крутые, бока толстые и вымя с молочком. Она хвостом помахивает – мух да слепней отгоняет.    - А что тебе Пеструха вкуснее жевать – простую зеленую траву или разные цветочки?  Может быть ромашку, может,  синий василек,  или мышиный горошек,  или незабудку, или гвоздику,  а может,  колокольчик, а может, иван-да-марью?

    - Поешь, поешь, Пеструха, повкуснее – молочко у тебя будет слаще. Придет доярка тебя доить – надоит полное ведро вкусного, сладкого молока.

Математика

• “Козленок, который умел считать до 10”, цель – упражнять в счете в пределах до 10 с помощью сказки.

Конструктивно-модельная деятельность

• «Овечка”, цель – Формировать предпосылки умения применять ранее полученные умения и навыки в изготовлении поделки.

          цель – закрепить знания детей об овечке, об ее образе жизни,             внешнем виде.

Лепка

Физическое развитие:

• “Поросенок” , цель – учить передавать в лепке конструктивным способом строение домашнего животного – поросенка.

Подвижная игра:   «Лошадка »

              Все участники игры делятся на тройки – в каждой тройке кучер и две лошадки. Водящий по ходу игры подает различные команды, лошадки их выполняют, а кучер выполняет и внимательно смотрит, точно ли выполняют лошадки все движения. Лошадки идут шагом, бегут галопом по кругу, поворачивают направо, налево и т.д.

             На слова ведущего: «Лошадки в разные стороны!» - кучер отпускает вожжи, и лошадки быстро разбегаются по площадке. На слова: «Найдите своего кучера!» - они как можно быстрее находят своего кучера. При повторении игры в каждой тройке кучер меняется.

    Правила:

- лошадка должна точно выполнять все команды;

      - кучер, чьи лошадки ошибаются, получает штраф: к его вожжам привязывают        синюю ленточку.

Работа с родителями

• Изготовление макета  «Домашние  животные».
• Помочь детям подготовить материал из интернет ресурсов о каком –либо домашнем животном и рассказать в группе.

РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП

• Что вам, дети, показалось трудным в нашем проекте?
• Что больше всего понравилось?
• Какой бы вы хотели провести следующий проект?
• Презентация макета , поделок в группе  по теме “Домашние животные”, цель - показать родителям, детям, педагогам свои работы за весь период реализации проекта.