Конспект НОД "Цветы".
методическая разработка по окружающему миру на тему

Наименование

занятия

 №1

Познавательное

Тема: «Первоцветы».

Задачи

Уточнить и расширить представления о первых цветах весны. Учить любоваться, видеть и воспринимать их красоту. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал и оборудование

Иллюстрации с изображением первоцветов.

Литература

В.Н. Волчкова «Конспекты занятий. Экология» стр.99

В.Н. Волчкова «Конспекты занятий. Экология» стр.102

1.Организационный момент.

 - Подбери слово, как можно сказать про цветок. Цветок какой? (нежный, душистый, пахучий, красивый, прелестный, необыкновенный).

2. Введение в тему.

 - Поговорим о первоцветах. Как вы понимаете это слово. Что такое первоцветы?

 - Какие вы знаете цветы, которые относятся к первоцветам? (подснежники, мать–и мачеха, одуванчики, пролески, фиалки).

3. Рассматривание иллюстраций первоцветов.

 - Почему эти цветы имеют название первоцвет?

 - Чем каждый цветок отличается от  другого? (строением стебля, лепестков, листьев, окраской).

 - От цветения каких цветов ковер на лугу кажется золотым? (от одуванчиков).

 - С чем можно сравнить цветок одуванчика? (солнышко, золотой шар). Одуванчик –один из  самых лучших медоносов. К нему любят прилетать не только пчелы, но и шмели, бабочки.  Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время – одуванчики раскрываются в 5-6 часов утра, а к 2-3 часам дня уже гаснут желтые огоньки.

 - Почему цветок мать-и мачехи имеет такое название? (с одной стороны лист теплый и мягких, а с другой холодный и шершавый).

4. Физминутка.

5. Чтение стихотворения «Подарок весны».

 - Почему фиалки стонали?

 - Что мы можем пообещать цветам?

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

 И не будет красоты.

6. Итог.

 - В Красной книге записано: Не истреби, не сорви, не затопчи». Эти слова звучат как наказ людям: « Сбереги, дай вырасти – и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой».