Проект "Дикие животные"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Проблемы:

Дети в недостаточной степени имеют представления об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных.  Дети не владеют обобщающим понятием.

Актуальность:

Трудно сформировать у ребёнка представления о диких животных, не имея достаточного количества знаний.

Цель проекта:

- формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных, воспитывать любовь к животному миру природы.

Задачи:

-обогащать представления детей о животных, характерных признаках диких животных, образе жизни.

-закрепить умение детей сравнивать, находить сходство и различие диких животных;

-учить называть детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детеныша.

-воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Работа с родителями

Информация «Любимое животное- игрушка вашего ребёнка дома»

«Пальчиковые игры на тему «Дикие животные»

Составление макета «Дикие животные»

Акция «Подари книгу о животных»

Изготовление  театра  тапочек «Животные»

Этапы реализации проекта.

1. Концептуальный:

- обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта.

2. Подготовительный:

- изучение методической литературы;

- составление перспективного плана;

- создание развивающей среды;

- подбор игр и оборудования.

3. Формирующий:

-деятельность в соответствии с календарно- тематическим планированием.

4. Итоговый:

- Презентация на сайт группы для родителей.

Содержание проектной деятельности.

Понедельник

В первую половину дня

1. Рассказ – беседа «Дикие животные»

- обогащать представления детей о диких животных

2. Пальчиковая гимнастика «Дикие животные»

- развивать моторику рук

Во вторую половину дня

1. Чтение русской народной сказки  «Теремок»

- учить внимательно, слушать и пересказывать отрывки из сказки

2. Развивающая игра «Чей хвост»

- учить детей соотносить предметы и его части; развивать связную речь, память.

Работа с родителями:

Информация «Любимое животное- игрушка вашего ребёнка дома»

Вторник

В первую половину дня:

1. Беседа «Жили - были … »

-предложить детям вспомнить героев (диких животных) русских народных сказок

2. Музыкально- ритмическая композиция «Идем по лесу в гости»

Во вторую половину дня

1. Дидактические игры «Найди маму»

- учить называть и находить диких животных и их детенышей

2. Рассказывание русской народной сказки «Три медведя»

- предложить детям пересказывать сказку, подражая героям с помощью театра на фланелеграфе.

Работа с родителями: 

Изготавливаем театр тапочек «Животные»

Предложить учить дома стихи о диких животных

Среда

В первую половину дня:

1. Лепка «Медвежонок»

-формировать интерес к лепке; совершенствовать умение скатывать пластилин и примазывать детали друг к другу; закрепить представления о диких животных.

2. Д/и ««Собери картинку. Дикие животные»

развивать мелкую моторику, память, фантазию.

Во вторую половину дня

1. Чтение и заучивание стихов о животных:

- развивать речь, память

2. Развивающая  игра «Чей домик»

- дать знания об особенностях некоторых животных; научить различать их изображение и «домик».

Работа с родителями:

Приготовление  макета «Дикие животные»

Четверг

В первую половину дня

1. Беседа «Не ходи козочка в лес»

- учить совместно с воспитателем составлять короткий рассказ; правильно называть игрушки, их цвет, величину.

2. Рисование «Избушка трех медведей»

- учить рисовать избушку, используя понятия цвет и форму

Во вторую половину дня

1. Словесно -дидактическая игра «Какая лиса»: - учить подбирать определения образовывать прилагательные по образцу вспоминая и рассматривая иллюстрации Ю, Васнецова.

2. Предложить детям раскраски по теме «Животные леса»

- развивать моторику рук.

Работа с родителями:

- Предложить родителям книги для чтения дома по теме «Дикие животные»

Пятница 

В первую половину дня

1. Образовательная ситуация «Как звери хвостами хвастались»

- закрепить знания о диких животных

2. Рисование тычком «Медведь Потапыч»

- познакомить детей с иллюстрациями Ю, Васнецова;  продолжить рисовать кистью методом- тычок.

Во вторую половину дня

1. Беседа «Что мы узнали о диких животных»: учить высказывать свое мнение, свои воспоминание о прошедшем неделе

Работа с родителями:

Акция «Подари книгу о животных»

Ожидаемые результаты:

-знают обобщённое понятие «Дикие» животные.

-называют место обитания, питания диких животных

-запомнили название детёнышей нескольких животных.

-знают элементарные правила поведения с животными

Результат проекта:

- Формированность знаний детей о диких животных, об их жизнедеятельности в осенний период.

- Презентация работы по проекту на сайт группы и д/ сада.

Список литературы:

1. Артемьева Л. В. Окружающий мир в дидактических играх, 1992г.

2 .Теплюк С. Н, Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста

3. БондаренкоТ. М., Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада

4. С. Н. Николаева. Экологическое воспитание младших дошкольников. – М. : Мозаика-Синтез, 2004. – 96 с.

5. Ушакова О. С. Программа развития речи дошкольников. Теоретические основы. Основные задачи. Развитие речи в возрастных группах. 2-е изд. М. : ТЦ «Сфера», 2008. С. 56.

6. Ушакова О. С. Теория и практика развития речи дошкольника. М. : ТЦ «Сфера», 2008. С. 240.

7. Ушакова О. С., Струнина Е. М. Развитие речи детей: Программа. Методические рекомендации. Конспекты занятий. Игры и упражнения. М. : Вентана-Граф, 2008. С. 224.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение сад №69 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития детей Красносельского района Санкт-Петербурга

Название проекта: (краткосрочный)

«Дикие животные»

Подготовила:

Воспитатель:  Смирнова О.И.

Санкт-Петербург 2016г