Конспект по экологии
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе Тема: «Кто в лесу живет?» Цель: - Познакомить с животными, живущими в лесах Алтайского края. Задачи: - учить различать животных, живущих в лесу (где живут? какие?); - уточнять представление о том, чем они питаются; - развивать внимание; - воспитывать гуманное отношение к объектам природы, желание помогать. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная. Планируемые результаты: проявляет активность при исполнении песни «Паровоз», принимает участие в играх «Чудесный мешочек», «Подари зайке морковку»; может по просьбе взрослого рассказать об изображенном на картинках. Материалы и оборудование: картинки с изображением животных (белка, заяц, медведь) и их домиков (дупло, норка, берлога) орешки, шишки, «Чудесный мешочек», морковки разных размеров; ватман, краска красного цвета, угощения (конфеты). Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением диких животных, чтение стихов и загадок о лесе и его обитателях. Активизация словаря: дупло, берлога, беспорядок. Ход занятия: I. Организационный момент Воспитатель: «Дети, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. А куда бы вы хотели отправиться? (Ответы детей). А мы с вами отправимся в лес. (Проводится игра малой подвижности). А в лесу сильный ветер сосны крутит, Словно самый тонкий прутик. Елки ветер крутит тоже. Мы с тобой на них похожи. Вот по веткам белка мчится, Белка ветра не боится. Белка прыгает так ловко, Ведь во всем нужна сноровка. А куда медведь идет? Ищет ягоды и мед. Ну а нам пора садиться, Заниматься не лениться. Говорят весною лес Полон сказочных чудес, А давай-ка поспешим Да на чудо поглядим. - А как вы думаете, на чем мы туда поедем? А поедем мы с вами на паровозе. Давайте вспомним песенку про паровоз. (Исполняется песенка «Паровоз») II. Основная часть. Воспитатель: «Вот он, чудесный лес! А кто это нас встречает? Отгадайте загадку? Кто в дупле живет, Орешки грызет, На деревьях резвится Упасть не боится? Пушистый хвост Мелькает в вышине И вместе с ней Исчезнет на сосне. (белка) - Да, дети, в нашем лесу живут белки. А где живет белка? (в дупле) А на каком дереве белка устроила себе домик? (На сосне). А какая белка? (Она маленькая, юркая, на веточках резвится, у нее пушистый хвостик.) - Белка собирает орешки, шишки, грибочки. А куда она их прячет? (Она собирает их в свое дупло.) - Дети у белки в домике перемешались все орешки и шишки, что это можно назвать, когда перемешалось все, валяется все кругом? (Это беспорядок.) Давайте поможем ей навести порядок в дупле? (Проводится игра «Чудесный мешочек».) - Молодцы! Белка очень довольна и говорит вам спасибо! - Дети нам пора отправляться дальше в путь, перед нами чей-то домик. Кто живет в нем, угадайте: Комочек пуха Длинное ухо Прыгает ловко Любит морковку! (заяц) - Дети, а какой заяц? (Зайчик трусишка, длинные ушки, быстрые ножки, не бойся зайка, мы тебя не обидим.) - А что любит кушать заяц? (Заяц любит кушать морковку.) Посмотрите, под каким деревом сидит заяц? (Под елочкой.) Давайте мы поиграем с зайкой (проводится игра «Подари зайке морковку»). Дидактическая игра " Подари зайке морковку ". Цель: Закреплять знания детей о величине, количестве и счёте. В старшем дошкольном возрасте знакомство и закрепление знаний детей о знаках (больше >, меньше (меньше