КВН «В мире комнатных растений»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

КВН «В мире комнатных растений»

• Закрепить знания детей о комнатных растениях и приемах ухода за ними.
• Углубить знания о лекарственных свойствах комнатных растений.
• Воспитывать стремление беречь и любить растения, ухаживать за ними.
• Развивать мыслительную деятельность, память, речь.
• Воспитывать умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.

Оборудование: 2 рисунка загадочных растений; комнатные растения;

магнитофон, аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского; детали цветков для игры «Собери цветы».

Ход занятия

Звучит «Вальс цветов» П. И. Чайковского. В кабинет природы входят дети. Фея цветов встречает детей.

Фея. Здравствуйте, ребята! Приглашаю вас на цветочный конкурс!

Представление команд

команда «Кактусята».

 Девиз:

Мы — кактусята,

Дружные ребята,

К победе верно мы идем,

С дороги этой не свернем!

команда «Фиалки».

Девиз:

Мы — фиалки скромные,

Но упорные!

• Разминка

Вопросы для команд:

1. Назовите лучшее время для пересадки растений. (Веска.)
2. Какой водой нужно поливать комнатные растения? {Теплой, отстоянной, дождевой.)
3. Назовите растения, которые можно размножать листочками. (Фиалки, глоксинии.)
4. Назовите растения, которые можно размножать частью листа. (Сансе- вьера, бегония Рекс.)

Дошкольная педагогика / Январь / 2008»

• Перечислите правила поливки комнатных растений. (Поливать растения нужно теплой отстоянной водой, носик лейки следует класть на край горшка. Поливать можно только тогда, когда верхний слой земли подсох.)
• Когда комнатные растения не нуждаются в подкормке? (Зимой.)
• Почему бальзамин называют ванькой-встанькой? (В любом положении горшка это растение все равно будет расти вверх.)
• В каком уходе, кроме поливки, нуждаются комнатные растения? (В уборке сухих листьев, засохших цветков, в рыхлении, опрыскивании, мытье или очистке от пыли, в подкормке.)

В конкурсе побеждает команда, давшая большее количество правильных ответов.

Фея приглашает детей поиграть.

• Игра «Собери цветок

из лепестков»

На полу раскладываются лепестки и сердцевинш от разных цветов, вырезанные из цветной бумаги. Это могут быть фуксия, фиалка, китайская роза, стапелия, кактус и др.

Дети должны определить цветок и правильно его собрать. Складывать цветы можно прямо на полу.

Побеждает команда, правильно собравшая большее количество цветов.

• Конкурс «Загадочный»

Командам предстоит разгадать загадки.

Лист горбочком,

С желобочком,

Шипы имеет,

А ранить не умеет. Зато лечит нас В любой день и час.

На моем окошке Поселился ежик.

Все глядит в окошко, А ходить не может. Где же его лапки?

Где у него рожица? Может, он без шапки От мороза ежится?

Плоский, длинный, А не брус, Полосат,

Но не арбуз.

Стоит мокрый Ванек,

А в кудрях — огонек.

(.Бальзамин)

Куст оконный и балконный, Лист пушистый и душистый,

А цветки на окне —

Слово шапка в огне.

(Пеларгонш

Он зеленый, а не луг,

Носит платье, а не пастух.

Он цепко висит, а не крюк,

На стену влез, а не паук.

(Плющ)

Побеждает команда, давшая большее количество правильных ответов.

Конкурс «Художественный»

Фея показывает командам рисунки непонятных растений. Задача детей — определить, из частей каких растений они составлены.

Песня «Кактус толстокожий»

(исполняется детьми и воспитателем)

Музыка Н. Аукониной, слова А. Чазовой*.

Ты на ежика похож С колкими иголками.

Где живешь ты, кактус-еж? Может быть, под елками? Припев: Где бескрайний океан И не видно берега,

Там и родина твоя —

Южная Америка.

Нет листочков и ветвей.

Кактус толстокожий,

На каштановый орех Ты чуть-чуть похожий.

.Припев.

Ты на празднике цветов Гость необычайный,

Только нас колючками Не задень случайно!

Припев.

Стук в дверь. Заходит Боляка (голова перевязана косынкой, держится за щеку одной рукой, на другой

•Луконина Н., Чадова Л. Утренники в детском саду / Сценарии о природе. — М.: «Айрис-Пресс», 2002.

отставил больной палец, хромает, чихает).

Боляка.

Ой, ребята, помогите,

Поскорей меня спасите!

Я почти что инвалид —

У меня ведь все болит.

Фея. Ой, ребята, жалко Боляку?

Дети. Жалко.

Фея. Сможем ему помочь?

Дети. Да!

Боляка. Неужели правда можете?

Фея {детям). Давайте позовем медсестру, она сделает укол, и все пройдет.

Боляка (пугается, убегает, трясется, прячется). Ой, уколов я боюсь!

Фея. Ну, тогда вот тебе порошки да таблетки.

Боляка (плачет). Они горькие.

Фея. Ну хорошо, попробуем тебя вылечить без лекарств.

Боляка. Как это?

Фея. Ребята знают и расскажут тебе.

• 1й        ребенок. Вот растение алоэ. Его еще называют домашним доктором. Возьми листик, выдави из него сок и закапай в нос — сразу чихать перестанешь.
• 2й        ребенок. У тебя, Боляка, палец болит. Раздели лист алоэ на две половинки, приложи мякотью к пальцу и привяжи — боль и утихнет.
• 3й        ребенок. А чтобы не болела голова, понюхай, Боляка, красную герань.
• 4й        ребенок. Боляка, ты держишься за щеку. Что, зуб болит?

Боляка. Нет, десна распухла.

• 5й ребенок. А ведь это тоже не беда, тебе поможет комнатное растение каланхоэ. Оторви листочек и пожуй его. Да не бойся! Он кисленький, приятный. А десна перестанет болеть.

Боляка. Вот спасибо вам, дети. Я не знал, что среди комнатных растений есть и лекарственные.

Фея. Вот тебе, Боляка, еще несколько советов. Каланхоэ лечит еще и ангину. Отвар из листьев традесканции помогает при простуде. Свежие листья плюща применяют против мозолей и опухолей, ими же сводят бородавки.

Боляка. Ну, спасибо вам, ребята. Мне и правда легче стало.

Конкурс капитанов

Фея называет научное наименование растения, а дети вспоминают его название: бальзамин — «огонек», традесканция — «бабьи сплетни», сансевьера — «щучий хвост», фуксия — «фонарик», фикус — «резиновое дерево», алоэ — «столетник», зигокактус — «декабрист», монстера — «плакса».

Побеждает капитан, давший большее количество правильных ответов.

Домашнее задание

Рассказывание по одной сказке от команды на тему «Если бы я был комнатным растением».

Фея. А у нас звучит чудесная музыка. Давайте станцуем «Вальс цветов».

Детей танцуют под «Вальс цветов» П. И. Чайковского.

Жюри подводит итоги, объявляет победителя и вручает детям медали и призы.

Литература

Горькова А. Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников. — М.: «Вако», 2005.

Ауконина Н., Чадова А. Утренники в детском саду. Сценарии о природе. — М.: «Айрис-Пресс», 2002.

Читаем, учимся, играем. № 11, 2006.

Лопатина А., Скребцова М. Сказка о цветах и деревьях. — М.: «Сфера», 1998. ■

Дошкольная педагогика №1 январь 2008