Тема:" Огород на целый год"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I.  Организационный момент

Воспитатель здоровается с детьми, и предлагает им посмотреть что у него есть. Посмотрите - корзина, её не было у меня. Давайте угадаем, что лежит внутри. Игра «Чудесная корзина». Дети по очереди подходят к корзине с овощами (корзина накрыта тканью) и на ощупь определяют овощ, который взяли.                                             II.  Основная часть.

Воспитатель.  Ребята, как одним словом можно назвать картофель, огурец, помидор. Воспитатель Где растут овощи?

1.  «Счёт овощей».

Воспитатель. Давайте посчитаем, сколько у нас овощей.

(Воспитательс детьми выбирает все помидоры, выкладывает их в ряд и просит кого-нибудь из детей посчитать. Затем считаёт остальные овощи).

Дети. Один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров. Всего пять помидоров.

Один огурец, два огурца, три огурца. Всего три огурца. (Дети пересчитывают все овощи.) 

 2.  Загадки.

Воспитатель. Ребята, вы знаете загадки об овощах?

1-ый ребёнок. Голова на ножке,

Одёжка на одёжке.

Резаная, мятая –

Накормлю салатом я.

Что можно приготовить из капусты?

2-ой ребёнок. Я всех важнее овощей –

Нет без меня пюре и щей.

Готовят из меня крахмал,

По форме – круг или овал.

Воспитатель. Что готовят из картофеля?

3-й ребёнок. Я гладкий и блестящий,

Расту в теплице чаще.

Люблю тепло и солнце,

Краснею на оконце.

Воспитатель. Что можно приготовить из помидора?

Воспитатель. Молодцы! Все загадки отгадали.

3.  Знакомство с поговоркой.

Воспитатель. Чтобы вырастить урожай, нужно потрудиться целое лето, ведь недаром говорят «Летний день год кормит». Дети, повторите поговорку сначала тихо, затем погромче.

Воспитатель. Замечательно. Очень хорошо.

4.  Физминутка «Растим овощи».

Воспитатель. Я знаю интересную игру «Растим овощи». Поиграем?

Воспитатель. Давайте покажем , как мы помогаем нашим родным в огороде выращивать урожай овощей.  Я приглашаю вас на коврик, где мы и будем играть.

(Дети с воспитателем проходят на ковёр).

Мы лопатки взяли,

Землю раскопали, действия огородников)

Её мы удобряли,

Все вместе разрыхляли.

Грабли в руки взяли,

Грядки разровняли.

Семена сажали,

Из лейки поливали.

Мы мотыгу взяли

И сорняки убрали.

Всё под солнышком растёт.

Вырос, вырос огород!

Воспитатель. Вот и вырос у нас огород, какие же мы молодцы. Ребята, какие орудия труда и инструменты помогают огородникам в работе?

Верно. Хорошо.

5.  Игра «Узнай по контуру».

У каждого из вас карточка, на которой изображён овощ. Попробуйте узнать этот овощ.

(Дети садятся за столы. У каждого ребёнка карточка с контуром какого-либо овоща. Дети угадывают овощи.)

Таня, какой у тебя овощ?

(Остальные дети также озвучивают овощи, которые у них на карточках).

Какие вы молодцы!!!

III.  Итог занятия.

Воспитатель. Что было бы, если бы люди не выращивали овощи для всех нас?

Почему овощи полезны?

Воспитатель благодарит детей .И предлагает принести по одному овощу который вырос у них на огороде.

                                                                              Овощи    

На Огороде            

    Дети. Один помидор, два помидора, три помидора, четыре помидора, пять помидоров. Всего пять помидоров

Один огурец, два огурца, три огурца. Всего три огурца. (Дети пересчитывают все овощи.)

Дети. Да.

Это капуста.

Можно приготовить салат, щи, борщ.

Это картофель.

Картофельное пюре, запеканку, суп.

Это помидор.

Салат, суп.

Дети повторяют поговорку

Да

(дети имитируют)

Это лопата, грабли, мотыга, лейка.

Таня. У меня помидор.

Мы бы их не ели.

В них много витаминов.