Интегрированная образовательная деятельность (познание с элементами физкультуры) «Строим дом, дом большой».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Интегрированная образовательная деятельность

(познание с элементами физкультуры)

«Строим дом, дом большой»

Цель:

На игровой основе создать у детей атмосферу радости. Закреплять у детей представления о знакомых предметах, знать их значение.

Задачи:

1. Формировать умение внимательно слушать и следить за развитием действия, воспитывать желание включаться в диалог, умение отвечать на вопросы словом и предложениями, расширять и активизировать словарь на основе обогащения представлений детей о ближайшем окружении.
2. Поощрять участие в совместных играх, формировать способность выполнять движения, согласовывая слова и движения.
3. Активизировать в речи слова: «дом», «мебель», «стул», «стол», «диван», «кровать».

Оборудование: кукла Маша, большой конструктор для постройки дома, картинки мебели, раскраски мебели, колокольчик на веревочке, музыка для игры.

Ход  образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, слышите, к нам кто-то стучится. Кто это может быть? (Ответы детей). Сейчас посмотрим.

Воспитатель вносит в группу куклу.

Воспитатель: Ребята, кто это? (Кукла) А как её зовут? (Ответы детей) Нужно её спросить?

Воспитатель: Кукла говорит, что её зовут Маша. Ребята, поздоровайтесь с Машей. (Здравствуй, Маша). Маша, а почему ты такая грустная? Ребята, а как вы думаете? (Ответы детей)

Воспитатель: Маша говорит, что у неё нет своего дома. Что же нам делать? (Ответы детей) Как мы можем помочь Маше? (Ответы детей).

Воспитатель: Я предлагаю построить дом. Представьте, что мы с вами строители. Надели на головы каски. Взяли в руки молотки. Готовы? Начали.

Пальчиковая гимнастика: «Я хочу построить дом»

Воспитатель: Ребята, из чего же мы можем построить дом для Маши? (Из конструктора). Ну, так принимаемся за работу.

Звучит музыка, дети с помощью воспитателя строят дом из большого конструктора.

Воспитатель: Вот мы и построили дом для Маши.

Какой, ребята, у нас получился дом? (Большой, красивый, уютный).

Воспитатель: Дом у Маши есть, но в нем чего-то не хватает. Как вы думаете чего? (Ответы детей) А на чем Маша будет сидеть? (На стуле) А на чем Маша будет спать? (На кровати). А стул и кровать - это как называется одним словом?  (Мебель). Какую еще мебель вы знаете? (Стол, диван, кровать).

Воспитатель: Ну, вот мебель мы с вами назвали. Но что-то какой-то беспорядок. Что нам нужно сделать? (Уборку).

Воспитатель: Занимаемся уборкой.

Физминутка «Уборка».

Воспитатель: Уборку сделали? (Да).

А теперь проведем игру: «Доскажи словечко»

Сильно захотелось спать? В спальне ждет тебя ….(кровать).

Чтобы ноги отдохнули, посиди-ка – ты на….(стуле.)

Мы с вареньем чай попьем за обеденным…(столом).

Приятно будет милой маме отдохнуть на мягком…(диване).

Кофту, брюки, теплый шарф аккуратно сложим…(в шкаф).

Воспитатель: Я думаю нам пора поиграть. Проведем игру «Найди свой домик».

На полу раскладываются кольца, каждый ребенок занимает свой «домик», начинает играть музыка, дети гуляют. Как только музыка выключается, дети занимают свои «домики». Игра проводится 2-3 раза.

Воспитатель: Как мы славно потрудились, скажите, что мы сегодня с вами сделали? (Построили дом, нашли мебель, помогли кукле Маше).

Воспитатель: На новоселье принято дарить подарки. Послушайте, что это звенит? Звенит колокольчик. Подарим Маше колокольчик, чтобы она повесила его на дверь и знала, когда к ней приходят гости.

Воспитатель: Маша пришла к нам не с пустыми руками. Она принесла нам раскраски. Что на них изображено? (Мебель). Какая? (Стол, стул, диван, кровать).

Что нужно сказать Маше? (Спасибо).

Дети садятся за стол и раскрашивают картинки.