Метадическая разработка занятия непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

             Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                  детский сад №89 Фрунзенского района г. Санкт-Петербурга

Методическая разработка занятия непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром

Воспитатель: Лесная Е.С.

Тема: «Домашний труд»

Актуальность :

Актуальность данной работы заключается в систематизации материала по знакомству детей с домашним трудом взрослых.

Программные задачи:

Образовательная: закрепить представление детей о домашнем труде познакомить с предметами-помощниками.

Развивающая: развивать желание помогать дома взрослым развивать интерес к труду

развивать чувство взаимопомощи в домашнем труде

Воспитательная:  воспитывать любовь к труду и желание помогать взрослым дома и в детском саду. Воспитывать уважение к труду взрослых и результатам их труда

Материал: картинки с предметами-помощниками.

Ход занятия.

-Ребята скажите, что такое домашний труд?

-Молодцы! Правильно говорите, то есть дома мы тоже работаем. А что взрослые делают дома?

-Все взрослые работают на работе, приходя домой уставшие, опять начинают работать: готовят еду, убираются, гладят, стирают, моют посуду, носят дрова, воду, кормят домашних животных. На огороде летом поливают, пропалывают грядки, копают.

-Вот как много дел у взрослых, и когда же они отдыхают?

-Скажите, кто у вас дома выполняет всю эту работу?

-Конечно же, и мама, и папа вместе трудятся дома.

-То есть они разделили работу между собой.

-А расскажите, как вы дома помогаете?

-Молодцы, вы хорошие детки раз помогаете дома.

-Давайте немного отдохнем:

Физкультминутка

Мы шли-шли-шли,

Землянику нашли.

Раз, и два, и три, и четыре, и пять,

Мы начнём искать опять.

-Отдохнули, а теперь давайте по отгадываем загадки.

1. Хохотун Егорка
   взялся за уборку - 
   в пляс по комнате пошёл,
   оглянулся – чистый пол.
                                      (веник)
2. В лесу родился, а дома хозяйничает.

                                      (веник)

3. Он с хоботом резиновым, 
   С желудком парусиновым. 
   Как загудит его мотор, 
   Глотает он и пыль и сор.

                           (пылесос)

4. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, 
   Больше греться не хочу. 
   Крышка громко зазвенела: 
   "Пейте чай, вода вскипела!"

                                  (Чайник)

5. Принялась она за дело, 
   Завизжала и запела. 
   Ела, ела, дуб, дуб, 
   Поломала зуб, зуб.

                             (Пила)

6. Рядом с дворником шагаю,
   Разгребаю снег кругом
   И ребятам помогаю
   Делать гору, строить дом.
                                (лопата)
7. Сам деревянный,
   А голова железная.
                    (Молоток)
8. Два конца, два кольца, посредине гвоздик.
                                                     (Ножницы)

-Много мы с вами отгадали загадок, а о чём эти загадки?

-Правильно это предметы, которые помогают нам работать дома.

-Как нам помогает работать молоток? А ножницы? А пылесос?

-Давайте посмотрим на вот этот плакат и расскажем, что здесь изображено.

-Что делает мальчик?

-Чем занимаются ребята? И т.д.

-Вот как много мы с вами сегодня сказали о домашнем труде.

-Скажите что мы с вами сегодня делали, что мы узнали?