Приключения муравьишки
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Цель: Создать условия для развития воображения и художественно-творческих способностей.

. Образовательная область «Познавательное развитие»

1.Развивать интерес к познанию окружающего мира.

2.Уточнить знания детей о планете земля.

3.Развивать познавательную способность и творческое воображение

Образовательная область «Речевое развитие»

1.Активизировать словарь детей

2.Развивать диалогическую и монологическую речь детей на основе общения с воспитателем и другими детьми в процессе работы.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Развивать умение определять возможные способы решения проблемы с помощью взрослого

2. Развивать самостоятельность детей при выполнении заданий

3. Формировать умение работать в коллективе: готовность принять общий замысел, стремление к согласованным действиям

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

1. Развивать творческое мышление и воображение при работе с бросовым материалом.

2. Развивать чувство переживания за свою планету.

Образовательная область «Физическое развитие»

1. Совершенствовать координацию движений

2. Развивать общую моторику и мелкую моторику рук

Задачи:

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать свободную творческую личность

2. Воспитание доброго, заботливого отношения к природе

3. Формировать желание помогать.

Образовательные технологии/ методические приемы

1. Технология «Ситуация»

2. Здоровье сберегающие технологии

Предварительная работа:

1. Чтение рассказа В.В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил»

2. Знакомство и освоение нетрадиционных техник в изобразительной деятельности

Оборудование:

Столики ,манная крупа ,соль, мелки , шишки , пластилин ,палочки для коктейлей, пряжа для вязания ,гуашь ,шаблоны насекомых, кисти, макеты для плетения., клей карандаш , веточки .

Ход совместной деятельности

Организационный момент .

Воспитатель: ребята

Введение в ситуацию.

Появление муравьишки.

Диалог вос-ля с муравьем

Введение в тему.

Ребята , муравьишка не может найти дорогу домой , т.к попал под дождь и его план намок , остались одни первые буквы ,поможем ему восстановить план и найти дорогу домой?

Ответы детей.

Вос-ль Как мы можем помочь ?

Ответы детей.

Вос-ль:Ребята как вы думаете что могут означать буквы на плане.

Ответы детей.

Вос-ль.Ребята я предлагаю вспомнить рассказ В.В.Бианки про муравьишку,
кто и как помогал ему добраться до дома?

Воспитатель предлагает создать образы помощников для муравьишки ,с помощью нетрадиционных техник художественно-творческой деятельности .

Актуализация собственного опыта.

Выбор детьми центров, для создания образов.

В процессе деятельности при возникновении затруднений ,воспитатель помогает детям

По выполнению работы дети получают наклейку с изображением того чей образ создавали.

Заключительная часть

Вос-ль: Молодцы ребята ,очень красивые работы Вы догадались ,что означают буквы на плане муравьишки?

Ответы детей.

Составление плана

Дети наклеивают наклейки на плане в соответствии с первой буквой (П паук).

Физминутка

Ситуация затруднения

Вос-ль :все могут помочь муравьишке

Ответы детей

Прохождение плана .

Вос –ль :молодцы ребята помогли муравьишке добраться до дома .

Подвижная игра «Дятел и муравей»