Конспект занятия по экологии Тема: «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
Конспект занятия по экологии
Тема: «Зимующие птицы»
Программное содержание:
Цель: закрепить знания детей по теме зимующие птицы.
Задачи:
1. Закреплять понятие «Зимующие птицы», представление о видах питания зимующих птиц.
2. Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы», развивать умение говорить громко, тихо, расширять словарный запас: корм, кормушка.
3. Поддерживать игровую ситуацию, развивать воображение, зрительное и слуховое внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
4. Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Оборудование: костюм сороки, запрещающие экологические знаки, картинки с изображением зимующих птиц (воробей, снегирь, синица, ворона), перепутанные изображения птиц (синица – снегирь, ворона – воробей), конверт, разрезные картинки с изображениями зимующих птиц, карточки со схематическим изображением корма для птиц (сало, зернышки, яблоко, ягоды рябины), кормушки, искусственные ели, деревья.
Ход занятия:
I. Организационная часть.
Психогимнастика «Солнышко»
Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками. А что еще нас согревает и улучшает наше настроение?
Дети: Солнышко.
Воспитатель: Правильно, солнышко. Давайте представим, что наши руки это солнечные лучики, коснемся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям. (Дети образуют круг.)
Дети: Солнышко, солнышко мы твои лучи!
Быть людьми хорошими ты нас научи.
II. Основная часть.
1. Создание игровой ситуации.
(В группу влетает сорока, трещит.)
Сорока: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что и к чему.
Воспитатель: Тише, тише не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Дети: Это сорока.
Сорока: Ой, здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, сорока!
Воспитатель: Что случилось?
Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в зимний лес и поможем сороке разобраться. Но сначала нам нужно одеть теплые вещи, обуть зимнюю обувь, чтобы не простудиться.
Дети: Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки –
Готовы для прогулки!
Один, два, три повернись на лесной опушке окажись!
(Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке.)
Воспитатель: Посмотрите, что это за знаки?
Дети: Это запрещающие знаки.
Воспитатель: Что означает этот знак? А этот? Что запрещает этот знак? и т. д. (Дети объясняют значение каждого знака.)
Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг! Кто нас здесь встречает?
Дети: Птицы.
Воспитатель: А чтобы узнать какие, разгадаем загадки. И ты сорока послушай.
2. Разгадывание загадок.
· Озорной мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает. (Воробей)
· Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)
· Спинка зеленовата, животик желтоват
На голове черненькая шапочка, да еще полоска шарфика. (Синица)
· Окраска сероватая,
Повадка вороватая,
Каркунья хриповатая. (Ворона)
3. Игра на развитие внимания «Какая птица улетела?»
4. Беседа. Цель: закрепить понятие «зимующие птицы».
Воспитатель: Какие это птицы?
Дети: Это зимующие птицы.
Воспитатель: Почему их так называют?
Дети: Потому что они не улетают, а остаются с нами зимовать.
Воспитатель: Почему они не улетают?
Дети: Потому что питаются не насекомыми, а семенами растений, не боятся холода.
Воспитатель: Сорока, тебе понятно почему эти птицы не улетают?
Воспитатель: (Говорит таинственным голосом) А вы знаете, птицы тоже умеют играть. Я вас научу. Сорока, давай с нами играть.
III. Физкультурно – оздоровительная пауза.
Под елкой зеленой скачут вороны
Кар – кар – кар (громко) 2 раза
Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.
Кар – кар – кар (тихо) 2 раза
(Дети прыгают, изображая поведение ворон, затем садятся и затихают, закрывают глаза.)
5. Игра «Собери птицу».
(Сорока находит под деревом рисунки с перепутанными изображениями птиц: снегирь – синица, ворона – воробей.)
Сорока: Ой, пока вы здесь играли, я под деревом что – то нашла.
(Дети поднимают рисунки.)
Сорока: Кто же это не пойму?
Воспитатель: Не суетись, сорока, мы сейчас с ребятами разберемся. Давайте посмотрим, кто это. Кому принадлежит туловище? голова?
Сорока: Вот теперь я узнаю птиц, а что это за конверт под елкой?
(Сорока приносит конверт)
Воспитатель: Это конверт от Старичка Лесовичка. Давайте сядем на пенечки, посмотрим что в нем лежит. Это фотографии птиц, подул холодный ветер и части перепутались. Давайте сложим фотографии и узнаем кого сфотографировал Старичок Лесовичок.
(Дети работают в парах. Воспитатель выясняет у каждого ребенка какую птицу он выложил.)
6. Игра «Покорми птиц».
Воспитатель: Чем мы можем помочь этим птицам зимой?
Дети: Повесить кормушки и положить корм для птиц.
Воспитатель: Лесник уже повесил кормушки и к ним прилетели птицы. Давайте подойдем к деревьям на которых висят кормушки и покормим птиц.
(Дети раскладывают карточки со схематическим изображением корма для птиц в кормушки с птицами.)
Воспитатель: Кого покормим этим кормом?
Дети: Семечки, крошки – воробьям.
Воспитатель: Кого угостим салом?
Дети: Сало – синицам.
Воспитатель: Кого угостим этим кормом?
Дети: Ягоды рябины – снегирю.
Воспитатель: Кого угостим кусочком яблока?
Дети: Кусочек яблока – вороне.
Воспитатель: Птиц мы покормили, давайте угостим сороку, ей тоже нелегко зимой. (Дети угощают сороку семечками.)
IV. Заключительная часть.
Сорока: Спасибо, ребята за угощение. Теперь я всем расскажу почему не все птицы улетают, и что они зимой едят. До свидания, ребята! (Дети прощаются с сорокой.)
Воспитатель: Ребята, мне понравилось с вами играть, а вам? Пора возвращаться в детский сад.
Один, два, три повернись в детский сад возвратись!
Воспитатель: Каких птиц вы встретили в лесу? Как их можно назвать одним словом? Мы сейчас с вами пойдем на прогулку и покормим птиц. Кого угостим салом? семечками? кусочком яблока? Занятие окончено. Давайте попрощаемся с нашими гостями.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
zimuyushchie_ptitsy.docx | 20.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по экологии
Тема: «Зимующие птицы»
Программное содержание:
Цель: закрепить знания детей по теме зимующие птицы.
Задачи:
- Закреплять понятие «Зимующие птицы», представление о видах питания зимующих птиц.
- Активизировать в речи обобщающие слова: «зимующие птицы», развивать умение говорить громко, тихо, расширять словарный запас: корм, кормушка.
- Поддерживать игровую ситуацию, развивать воображение, зрительное и слуховое внимание, мышление, целостное восприятие предметов.
- Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.
Оборудование: костюм сороки, запрещающие экологические знаки, картинки с изображением зимующих птиц (воробей, снегирь, синица, ворона), перепутанные изображения птиц (синица – снегирь, ворона – воробей), конверт, разрезные картинки с изображениями зимующих птиц, карточки со схематическим изображением корма для птиц (сало, зернышки, яблоко, ягоды рябины), кормушки, искусственные ели, деревья.
Ход занятия:
- Организационная часть.
Психогимнастика «Солнышко»
Воспитатель: Давайте поздороваемся с гостями и согреем их своими улыбками. А что еще нас согревает и улучшает наше настроение?
Дети: Солнышко.
Воспитатель: Правильно, солнышко. Давайте представим, что наши руки это солнечные лучики, коснемся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям. (Дети образуют круг.)
Дети: Солнышко, солнышко мы твои лучи!
Быть людьми хорошими ты нас научи.
- Основная часть.
- Создание игровой ситуации.
(В группу влетает сорока, трещит.)
Сорока: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что и к чему.
Воспитатель: Тише, тише не шуми. Ребята, вы узнали, кто это?
Дети: Это сорока.
Сорока: Ой, здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуй, сорока!
Воспитатель: Что случилось?
Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.
Воспитатель: Давайте вместе отправимся в зимний лес и поможем сороке разобраться. Но сначала нам нужно одеть теплые вещи, обуть зимнюю обувь, чтобы не простудиться.
Дети: Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем куртки –
Готовы для прогулки!
Один, два, три повернись на лесной опушке окажись!
(Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке.)
Воспитатель: Посмотрите, что это за знаки?
Дети: Это запрещающие знаки.
Воспитатель: Что означает этот знак? А этот? Что запрещает этот знак? и т. д. (Дети объясняют значение каждого знака.)
Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг! Кто нас здесь встречает?
Дети: Птицы.
Воспитатель: А чтобы узнать какие, разгадаем загадки. И ты сорока послушай.
- Разгадывание загадок.
- Озорной мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает. (Воробей)
- Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать
С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь)
- Спинка зеленовата, животик желтоват
На голове черненькая шапочка, да еще полоска шарфика. (Синица)
- Окраска сероватая,
Повадка вороватая,
Каркунья хриповатая. (Ворона)
- Игра на развитие внимания «Какая птица улетела?»
- Беседа. Цель: закрепить понятие «зимующие птицы».
Воспитатель: Какие это птицы?
Дети: Это зимующие птицы.
Воспитатель: Почему их так называют?
Дети: Потому что они не улетают, а остаются с нами зимовать.
Воспитатель: Почему они не улетают?
Дети: Потому что питаются не насекомыми, а семенами растений, не боятся холода.
Воспитатель: Сорока, тебе понятно почему эти птицы не улетают?
Воспитатель: (Говорит таинственным голосом) А вы знаете, птицы тоже умеют играть. Я вас научу. Сорока, давай с нами играть.
- Физкультурно – оздоровительная пауза.
Под елкой зеленой скачут вороны
Кар – кар – кар (громко) 2 раза
Только к ночи умолкают и все вместе засыпают.
Кар – кар – кар (тихо) 2 раза
(Дети прыгают, изображая поведение ворон, затем садятся и затихают, закрывают глаза.)
- Игра «Собери птицу».
(Сорока находит под деревом рисунки с перепутанными изображениями птиц: снегирь – синица, ворона – воробей.)
Сорока: Ой, пока вы здесь играли, я под деревом что – то нашла.
(Дети поднимают рисунки.)
Сорока: Кто же это не пойму?
Воспитатель: Не суетись, сорока, мы сейчас с ребятами разберемся. Давайте посмотрим, кто это. Кому принадлежит туловище? голова?
Сорока: Вот теперь я узнаю птиц, а что это за конверт под елкой?
(Сорока приносит конверт)
Воспитатель: Это конверт от Старичка Лесовичка. Давайте сядем на пенечки, посмотрим что в нем лежит. Это фотографии птиц, подул холодный ветер и части перепутались. Давайте сложим фотографии и узнаем кого сфотографировал Старичок Лесовичок.
(Дети работают в парах. Воспитатель выясняет у каждого ребенка какую птицу он выложил.)
- Игра «Покорми птиц».
Воспитатель: Чем мы можем помочь этим птицам зимой?
Дети: Повесить кормушки и положить корм для птиц.
Воспитатель: Лесник уже повесил кормушки и к ним прилетели птицы. Давайте подойдем к деревьям на которых висят кормушки и покормим птиц.
(Дети раскладывают карточки со схематическим изображением корма для птиц в кормушки с птицами.)
Воспитатель: Кого покормим этим кормом?
Дети: Семечки, крошки – воробьям.
Воспитатель: Кого угостим салом?
Дети: Сало – синицам.
Воспитатель: Кого угостим этим кормом?
Дети: Ягоды рябины – снегирю.
Воспитатель: Кого угостим кусочком яблока?
Дети: Кусочек яблока – вороне.
Воспитатель: Птиц мы покормили, давайте угостим сороку, ей тоже нелегко зимой. (Дети угощают сороку семечками.)
- Заключительная часть.
Сорока: Спасибо, ребята за угощение. Теперь я всем расскажу почему не все птицы улетают, и что они зимой едят. До свидания, ребята! (Дети прощаются с сорокой.)
Воспитатель: Ребята, мне понравилось с вами играть, а вам? Пора возвращаться в детский сад.
Один, два, три повернись в детский сад возвратись!
Воспитатель: Каких птиц вы встретили в лесу? Как их можно назвать одним словом? Мы сейчас с вами пойдем на прогулку и покормим птиц. Кого угостим салом? семечками? кусочком яблока? Занятие окончено. Давайте попрощаемся с нашими гостями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект фронтального коррекционно - развивающего занятия по лексической теме «Зимующие птицы»
Конспект фронтального коррекционно - развивающего занятия с детьми с ФНР подготовительной к школе группы по лексической теме «Зимующие птицы» ...
Конспект занятия по лексической тема "Зимующие птицы"
Лексическая тема "Зимующие птицы"...
Конспект занятия по лексической теме: "Зимующие птицы"
Занятие может быть как использовано для подгруппы детей старшего дошкольного возраста, так и фронтально...
Конспект интегрированного логопедического занятия по лексической теме "Зимующие птицы" в сочетании с конструированием. Старшая логопедическая группа.
Интегрированное занятие, сочетающее в себе логопедическое занятие на словообразование, словоизменение и формирование фразовой речи и конструирования, на основе лексической темы "Зимующие птицы&qu...
Конспект занятия по лексической теме «Зимующие птицы»
Конспект занятия по лексической теме «Зимующие птицы»...
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИИ ТЕМА: «Загадки Зимушки-Зимы».
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИИ ТЕМА: «Загадки Зимушки-Зимы»....
Конспект занятия по экологии. Тема: Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме».
Конспект занятия по экологии.Тема: Рассказ воспитателя «Как звери в лесу готовятся к зиме».Цели:Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и по...