Конспект совместной деятельности взрослого и детей "Чебурашка отправляется в гости к своему другу Гене"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Частное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 68» ОАО «Российские железные дороги»

Конспект совместной деятельности взрослого и детей

«Чебурашка отправляется в гости к своему другу Гене».

(средняя группа)

Воспитатель: Черняй Ольга Витальевна

Образовательные области: Познание (сенсорное развитие, формирование элементарных математических представлений, формирование целостной картины мира). Социализация (развитие игровой деятельности, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми).Коммуникация (практическое владение нормами речи). Физическая культура (развитие физических качеств). Безопасность. Музыка.

Виды совместной деятельности: Познавательная, игровая, коммуникативная, поисковая, музыкально-игровая.

Задачи совместной деятельности взрослого и ребенка: Продолжать знакомить с дидактическими играми, направленными на закрепление представлений о свойствах предметов, совершенствование умения сравнивать предметы по внешним признакам. Поддерживать попытки самостоятельно обследовать предметы, используя знакомые и новые способы; сравнивать, группировать и подбирать предметы по одному признаку. Продолжать учить считать до5. Формировать умение устанавливать размерные отношения между четырьмя предметами, разной длины, ширины и высоты, располагать их в определенной последовательности. Формировать умение отсчитывать количество фигур с помощью анализатора. Учить соотносить количество предметов с цифрой. Совершенствовать умение детей определять и называть местоположение предметов (вверху, внизу, посередине). Развивать умение сопоставлять и обобщать предметы по цвету и оттенкам. Продолжать работу по формированию доброжелательных отношений между детьми. Продолжать развивать активность детей в играх. Формировать представления об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них. Продолжать развивать у детей интерес к музыке.

Материалы и оборудования:

Игрушки Чебурашка и крокодил Гена, музыкальное сопровождение, чемоданчик с наклеенными геометрическими фигурами одного цвета, вырезанные фигуры такого же цвета и размера, ширма, четыре полоски голубого цвета разной ширины («речки») и четыре полоски разного цвета и длинны («мостики») на каждого ребенка, дидактическая игра «Соотнеси количество с цифрой», иллюстрации людей разного роста; флажки, парные по насыщенности цвета; башмак, украшенный геометрическими фигурами, по одному неукрашенному башмаку и набор геометрических фигур на каждого ребенка, прямоугольные картинки с нашитыми на них пуговицами (от 2 до 5) в чехлах, чай, угощение.

 Содержание организованной деятельности.

1.Организационный момент

Дети стоят полукругом возле воспитателя на ковре.

-Ребята, сегодня мы с вами ждем в гости героя из вашего любимого мультфильма. А кто это такой, вы узнаете, если внимательно послушаете его песенку.

Звучит песня «Чебурашки» сл. Э.Успенского, муз. В. Шаинского.

• Вы его узнали? Кто это?
• Да, ребята, это Чебурашка. А вы помните, кто самый лучший друг у Чебурашки?

(Крокодил Гена)

• Дети, Чебурашка давно не видел своего друга и очень хочет навестить его. Но путь предстоит долгий и трудный. Чебурашка просит нас о помощи. Поможем ему собраться в дорогу и добраться до дома крокодила Гены?

2. Дидактическая игра «Чемоданчик для Чебурашки»

• Хорошо. Чебурашка, перед тем как отправится в дорогу, нужно собрать чемодан, то есть положить в него необходимые тебе вещи. Ты это сделал?

Чебурашка - Да, ребята, я положил в чемоданчик конфеты и печенье, чтобы угостить Гену, но мой чемоданчик почему-то не закрывается....

-Дети, посмотрите внимательно на чемоданчик. Что нарисовано на чемоданчике? (фигуры) Как вы думаете, почему же он не закрывается, что случилось? (потерялась одна фигура )

• А в каком ряду потерялась фигура? ( в нижнем ряду )
• Верно, дети. У нас есть такие фигуры, давайте поможем Чебурашке и найдем пропавшую фигуру. А для этого внимательно рассмотрите все фигуры на чемодане. Иди, Соня, покажи нам и расскажи, какие фигуры расположены в верхнем ряду на чемодане?

(Показывает слева направо и называет Треугольник, круг, квадрат)

• Хорошо. А Сережа покажет в среднем ряду фигуры и назовет их. ( круг, квадрат, треугольник)

-Молодец! А Катя покажет и назовет фигуры в нижнем ряду. ( квадрат, круг)

- Ребята, а теперь внимательно рассмотрите все фигуры на чемодане в верхнем, среднем и нижнем рядах и подумайте, какая же фигура потерялась, пока Чебурашка до нас добирался? ( треугольник )

• Хорошо. Давайте проверим, почему именно треугольник ?

 (Воспитатель приклеивает фигуру на чемоданчик и дети еще раз смотрят и проверяют).

• Вот молодцы! Вы нашли и верно подобрали пропавшую фигуру, поставили ее на место и теперь чемоданчик у Чебурашки закрывается.

Чебурашка может отправляться в путь. Он пошел дальше, чтобы добраться до дома крокодила Гены.А я вам предлагаю присесть за столы.

(Дети рассаживаются на свои места).

3. Игра «Речки и мостики»

• Ребята, шел, шел Чебурашка по дороге. И вдруг увидел впереди реку. Как же ему перебраться через реку?

(Перейти по мостику).

• Вот давайте и поможем Чебурашке это сделать. А он пока немного отдохнет. У каждого из вас на столе лежат полоски голубого цвета - это речки. Найдите их и положите перед собой. Посчитай, пожалуйста, Илья сколько их всего?

(Воспитатель выкладывает на фланеграфе)

(Один, два, три, четыре)

• Хорошо. Всего четыре речки. Дети, что мы можем сказать про эти реки. Какие они по цвету: одинаковые или разные? ( одинаковые: голубые)
• А теперь сравните их по ширине: одинаковые они или разные? ( разные )
• Выложите, пожалуйста, полоски по порядку, от самой широкой до самой узкой.

(Дети выполняют задание)

• Дети, Чебурашка, хочет знать, как мы скажем про первую полоску? Какая она по ширине? ( самая широкая )

- А следующую за ней полоску как назовем? ( чуть поуже )

• А теперь поставьте пальчик, а Чебурашка посмотрит полоску, которая еще уже.

(Дети ставят палец на третью голубую полоску)

• Скажите Чебурашке, как называется самая последняя полоска? ( самая узкая )
• Хорошо. Расскажите ему, как вы сравнивали наши речки по ширине?

(Накладывали их друг на друга, чтобы с одной боковой стороны края совпадали)

(Воспитатель помогает и демонстрирует на фланелеграфе)

• Молодцы. Речки наши готовы. Теперь возьмите в руки все оставшиеся полоски. Они одинаковы или разные.

(Разные)

• Чем они отличаются друг от друга? ( по цвету и по длине )
• А теперь разложите мостики рядом неподалеку от речек в таком порядке: от самого длинного до самого короткого.

(Дети выполняют работу)

• Итак. Скажите мне, ребята, как называется первый мостик? Какой он по длине? ( самый длинный )
• Какого он цвета у Вики? ( красный мостик )
• Хорошо. А как называется мостик,следующий за ним? ( чуть короче – зеленый )
• А мостик еще короче, какого цвета? ( желтый )
• Что мы скажем про последний мостик? Какой он по длине? (Самый короткий)
• Соня, у тебя самый короткий мостик какого цвета? ( синий )

• Саша, а какого цвета мостик чуть короче? ( зеленый )
• Верно, молодцы. Но теперь, чтобы Чебурашка прошел через реку, нам нужно правильно перекинуть мостики через речки, а то наш гость упадет в реку и с ним случится беда. Поэтому старайтесь!

Итак, давайте вместе подумаем. Начинаем с красного моста. Он какой по длине?

(Самый длинный)

• Как вы думаете, через какую реку перекинем самый длинный мост?

(Через самую широкую)

• Давайте попробуем, иди к доске Аня

(Дети работают на метах, а Аня у доски)

• А теперь дальше стройте мосты через реки самостоятельно, а мы с Чебурашкой посмотрим.

(Дети выполняют работу самостоятельно)

• Итак, расскажите Чебурашке, по мостику какого цвета можно пройти через самую широкую реку?

(Через красный мостик).

• А через самую узкую реку какой мостик построили? (синий)

-Хорошо. А через реку чуть по шире Чебурашке нужно идти по какому мостику? ( по желтому мостику )

• Дети, а зеленый мостик вы на какой реке построили? ( чуть поуже, чем самая широкая)
• Вот ребята, какие вы молодцы! Теперь Чебурашка сможет

перебраться через речку по мостику и продолжит свой путь дальше.        

4. Игра «Магазин»

• Дети, идя по дороге, Чебурашка вспомнил, что он не купил Гене никакого памятного подарка. Поэтому Чебурашка решил зайти в магазин. В магазине образовалась очередь за товарами. Вот посмотрите, кто стоял в очереди.

(Воспитатель выставляет иллюстрации людей друг за другом на доске ).

• Вот посмотрите, кто стоит первым в очереди? ( мальчик в синей кофте )
• А кто второй в очереди? ( девочка в зеленой юбке )
• Каким будет следующий по счету человек? ( третий )

 -Кто это?  (Это дядя)

• А кто последний? ( девочка в красном платье )
• Ребята, а давайте попробуем расставить этих людей по росту. Кто же среди них выше всех? (дядя)
• Иди Вероника к доске и расставь на этой дорожке людей по росту от самого высокого до самого низкого.

(Ребенок выполняет у доски, а дети проверяют)

• Молодцы! Смотрите, наш Чебурашка торопится к витрине, где продаются чашки. Пойдемте и мы туда подойдем.

(Воспитатель ведет детей на ковер к фланелеграфу и выставляет на нем чашки)

• Вот смотрите внимательно: на подарках указана их цена - цифра. Проверьте, на всех ли подарках правильно указана Цена? Соответствует ли количество фигур на чашке с поставленным под ней числом?

(Дети исправляют и комментируют свое решение)

-Молодцы! Вот теперь Чебурашка сможет выбрать Гене подарок. Спасибо вам, ребята.

5 Физминутка (под песню)

• Ребята, долго уже идет Чебурашка, устал он и решил немного отдохнуть. А мы с вами в это время поиграем. Вы помните, кого искал Чебурашка в мультфильме?

(Друзей искал) - Друзья - это хорошо, нужно дружить.

• Вот и наша игра называется «Найди себе друга» Чебурашка посмотрит, как вы умеете дружить. Я раздаю вам разноцветные флажки. Вы с этими флажками, поднятыми высоко вверх, под музыку весело передвигаетесь на ковре. По моему сигналу «Найди себе пару» вы находите такой же флажок по цвету и берете своего друга за руку.
• Вот, Чебурашка, какие наши дети дружные.

(Воспитатель предлагает детям сесть за столы)

6. «Украшение башмачка»

• Ой, ребята, что-то загрустил наш Чебурашка? Что случилось?

(Чебурашка шепчет воспитателю на ухо)

• Дети, у Чебурашки случилась неприятность: он по дороге где- то потерял свой один башмачок.

(Воспитатель помещает на доске башмачок)

-Вот только один остался. Ну что же нам делать? Я догадалась, давайте мы сделаем Чебурашке точно такой башмачок. Вы согласны?

• Тогда, чтобы все хорошо получилось, посмотрите внимательно на этот башмачок и запомните, какими фигурами он украшен.

(Дети смотрят на башмак, запоминают)

• Чебурашка заберет свой башмачок и пойдет искать другой. (Воспитатель убирает башмак с доски) А вы тем временем возьмите у себя на столах башмачок и фигуры и точно также украсьте его этими фигурами.
• Готовы? Молодцы! А вот и Чебурашка. Он все-таки нашел свою пропажу. Вот они башмачки.

(Воспитатель помещает на доску 2 башмака)

• А вы, ребята, пожалуйста, проверьте, правильно ли вы выполнили задание, такой ли у вас ботинок получился?

(Чебурашка проверяет и в случае ошибки говорит:  «Это не мой ботинок»)

Пошел Чебурашка дальше. Шел, шел и добрался до дома Гены. (Воспитатель предлагает детям подойти к столику на кровре).

7. «Счет пальцами»

• На конец-то Чебурашка добрался до нужного ему места, вручил другу подарок. Гена очень обрадовался другу. Крокодил рассказал Чебурашке о том, что он недавно научился пришивать пуговицы. Пуговиц Гена пришил много. А вот сколько Чебурашка посчитать не может. Тем более Гена положил пластинки с пуговицами в мешочки. У нас здесь на столе лежат такие мешочки. Нам с вами нужно пальчиками на ощупь определить, сколько пуговиц пришил Гена на одну пластину и подобрать такую цифру, сколько пуговиц.

                     8. Итог

• Чтобы встретится друзьям, Чебурашке пришлось проделать долгий и тяжелый путь. Ему на дороге встречались преграды и трудности. Вы помогали Чебурашке во многом:

мы нашли потерянную фигуру и закрыли чемоданчик, построили мостики через разные по ширине реки, украшали башмачок для Чебурашки фигурами, помогли купить подарок для Гены.

• Да, вы сегодня молодцы!

А сейчас крокодил Гена приглашает и Чебурашку, и вас, ребята, на чаепитие.