Конспект занятия Познавательно – речевое с элементами ОТСМ – ТРИЗ Во второй младшей группе. (2-3 года)
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

Организация

Содержание

Дети сидят на ковре.  Знакомство с бабушкой.

Ребята сегодня я буду бабушкой, и расскажу вам, кто живёт у меня во дворе.

Хотите послушать?

Многие люди живут в городе, а я живу в деревне. В моем дворе много животных, это домашние животные, потому что живут они рядом с домом, а я за ними ухаживаю: кормлю, пою и убираю за ними.

Организация

Содержание

1.На экране появляется корова.

2.На экране появляется коза.

3.На экране появляться курица.

4.На экране появляется собака.

5.Домик признаков (цвет, размер, количество)

6.Д/игра: «Ты моя частичка»

7. Д/игра: «Корм для животных»

8.Сюрпризный момент.

1.Ребята отгадайте загадку.  

Сено день и ночь жует,

Много молока дает?

Правильно корова!

Как мычит корова?

А покажите мне какие у неё рога?

Какую пользу нам приносит корова?

Даёт нам молоко.

А как называют её деток?

Правильно телята.

2.Посмотрите, ещё у меня живёт коза.

Какие звуки издаёт коза?

А покажите как она может нас забодать?

Как вы думаете, какую пользу приносит коза?

Она даёт нам тёплый пух, из которого прядут нитки, а из них получаются тёплые носочки.

А как зовут её дедок?

Правильно козлята.

3.Ещё у меня живут куры.

Какие звуки издаёт курочка?

Покажите мне как она ходит?

Какую пользу приносят куры?

А как называют её деток?

Правильно цыплята.

4.Посмотрите, ещё у меня во дворе живёт собака.

Как лает собака?

Покажите мне, как она виляет хвостом?

Какую пользу приносит нам собака?

Правильно она сторожит дом.

Как называют её деток?

Ребята, а каких вы ещё знаете домашних животных, которых у меня нет?

5.Ребята сейчас я вам предлагаю выбрать одного животного и рассказать о нём по признакам.

Настя, кого бы ты хотела выбрать?

Маша, а кого бы ты хотела выбрать?

6. Я предлагаю вам поиграть в игру.

Игра называется «ты моя частичка» Я называю объект, а вы будете его частичками.

Объект кошка, какие части есть у кошки?

7.Ох, ребята пришло время кормить животных. Но вот беда я совсем старенькая стала и не помню чем их кормить.

Вы мне поможете? Вспомнить, чем кормить моих питомцев.

Посмотрите, у меня есть карточки, на которых изображены домашние животные и корм для них. А вы мне поможете разложить их правильно, каждому животному свой корм.

Кого мы покормим зелёной травкой?

А зерном?

А сеном?

А кому мы дадим косточку?

А молочко для кого?

А комбикорм для кого оставили?

Молодцы.

8.Ребята посмотрите, у меня еще осталась корзинка, а в ней лежат конфетки.

Как вы думаете для кого они?

Правильно это для вас за вашу помощь старенькой бабушке.

Организация

Содержание

Подведение итогов.

Ребята кем я сегодня была?

А кто жил у меня во дворе?

А какие это животные?

А почему их называют домашними?

Молодцы ребята.