Экологический проект "Комнатные цветы"
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Актуальность

Всё самое прекрасное в жизни сравнивается с цветами. Каждый человек достоин удивления, восхищения и особого ухода и внимания.

Практическая деятельность по созданию зелёного уголка группы позволит детям и родителям изучать природу не только по книгам, но и по собственным наблюдениям. Данный проект помогает детям проявить свою творческую активность, самим построить межличностные отношения в малых рабочих группах, испытать ощущения эмоционального удовлетворения и самореализации.

Образовательные области: коммуникативная, продуктивная и познавательная деятельность.

Цель проекта: развивать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с названиями комнатных растений.

2. Закрепить знания детей о комнатных растениях.

3. Учить сравнивать растения, находить сходство и различия во внешних признаках.

4. Способствовать формированию представлений о значимости комнатных цветов.

5. Способствовать развитию воспитания экологической культуры.

6. Развивать познавательный интерес.

7. Развить практические навыки ухода за комнатными растениями

8. Воспитание любви к природе родного края, воспитание наблюдательности и бережного отношения к растениям.

Возраст участников: дети 4- 5 лет.

Тип проекта: краткосрочный (2 недели) .

Состав проектной группы: воспитатель, воспитанники группы , родители.

Формы организации проекта:

1. Опрос детей.

2. Составление альбома о комнатных растениях

3. Свободная деятельность детей

4. Сюжетно - ролевая игра «Семья», «Цветовод», «Цветочный магазин», «День рождения».

Этапы реализации проекта:

I этап проекта – ознакомительный.

• составление перспективного плана работы по проведению проекта

• привлечение родителей для помощи педагогу

• выращивание комнатного растения дома с детьми

• презентация комнатные растения (из интернета, подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений)

• рассказы о комнатных растениях, загадки

• создание в группе соответствующей предметно-развивающей среды

• определение цели и задач

• создание необходимых условий для реализации проекта.

II этап – основной (практический)

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о комнатных растениях

• Консультация для родителей «Комнатные растения: вред или польза? »

• Выставка детских рисунков «Цветы»

• Совместное изготовление детей с родителями сюжетно - ролевых игр «Семья», «Магазин»

• Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

III этап-заключительный

• обмен опытом работы по формированию у детей основ экологической культуры

• консультации и памятки для родителей по теме

• презентация проекта

Сроки проведения: февраль

Режим работы: во время и вне занятий.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Расширение знаний по экологической культуре воспитанников.

2. Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – комнатным цветам.

3. Развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем.

4. Владение детьми информацией:

- что растению для роста необходимы свет, тепло, вода, воздух, земля;

- что растение состоит из корня, стебля, листа, цветка;

- что растения отличаются друг от друга;

- что состояние растения зависит от ухода человека;

Литература:

1. О. А. Воронкевич « Добро пожаловать в экологию» 2011

 2. Т. Б. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 4-5 лет» 2006

3. А. Лопатина  «Экологическое воспитание дошкольников»

(Беседы о воспитании) 2010

 4. Д. Г. Хессайонов «Все о комнатных растениях» М. 2007

5. Т.А.Храмова. «Цветы в вашем доме»

6. Н.В.Нищева. «Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах» - «Детство-пресс», 2009

План реализации проекта