Проект по экологии «Чистый мир» старшая группа
проект по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

«ЧИСТЫЙ МИР» Проект по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста Материал подготовила: учитель-логопед Полевская Элеонора Юрьевна МБДОУ д /с № 62 г.Новороссийск, Краснодарский край

Слайд 2

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с дошкольного возраста, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре. Помочь детям увидеть своеобразие и тайну жизни планеты земля – цель данной педагогической работы. Проект «Чистый мир» - долгосрочный (рассчитан на 1 год) В зависимости от возраста детей, все темы усложняются по содержанию, задачам и способам реализации (информационные, действенно-мыслительные, преобразователь-ные ). Особое внимание уделяется формированию целостного взгляда на природу и место человека в ней. У детей формируются первые представления о существующих в природе взаимосвязях и на этой основе – начала экологического мировоззрения и культуры, ответственного отношения к окружающей среде, к своему здоровью. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. Важное значение при работе с дошкольниками придается нравственному аспекту: развитию представлений о самоценности природы, эмоционально-положительному отношению к ней, выработке первых навыков экологически грамотного и безопасного поведения в природе в быту. Аннотация к проекту:

Слайд 3

Природа – удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет его познать. Исследовать, открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное. Именно исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально разворачивалось как процесс саморазвития. Особое значение для развития личности дошкольника имеет усвоение им представлений о взаимосвязи природы и человека. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировидения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково-познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. В их процессе дети преобразуют объекты с целью выявить их скрытые существенные связи с явлениями природы. Актуальность темы:

Слайд 4

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Формировать у детей бережное, ответственное, эмоционально- доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними. Формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности. Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать. Охранять и укреплять здоровье детей. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Формировать у детей экологические знания, бережное отношение к природе и всему окружающему.

Слайд 5

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Сбор и анализ литературы по данной теме. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей. Обращение за рекомендациями к специалистам ДОУ. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта. ОСНОВНОЙ ЭТАП Апробация содержания краткосрочного проекта «Чистый мир» Проведение мероприятий в группах . Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Мини-выставка продуктов детской деятельности. Фотомонтаж . Подведение итогов . Презентация проекта . ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 1 этап – подготовительный 2 этап – основной 3 этап – з аключительный

Слайд 6

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети воспитатели родители СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: сентябрь 2016 май 2017 г.

Слайд 7

Принципы реализации проекта : Принцип дифференциации и индивидуализации предполагает создание условий для полного проявления способностей каждого ребенка и своевременной воспитательно-образовательной работы Принцип природосообразности свидетельствует о том, что образовательный процесс соответствует как внутренней природе, так и внешним условиям. Принцип диалогического общения как неотъемлемого условия взаимодействия субъектов, который отражает тесную связь между взаимной и встречной открытостью, искренностью, взаимопониманием воспитателя и ребенка, и проецирует установку на разумное усвоение. Принцип доступности предусматривает осуществление экологической работы с учетом особенностей возраста, подготовленности, а также индивидуальных особенностей и психического развития детей. Принцип системности. Достижение цели обеспечивается решением комплекса задач оздоровительной, образовательной и воспитательной направленности с соответствующим содержанием, что позволяет получить прогнозируемый результат. Принцип последовательности заключается в постепенном повышении требований в процессе экологической деятельности.

Слайд 8

Формы реализации проекта :

Слайд 9

Уголок экологии и экспериментирования в группе. Методический инструментарий (картотека дидактических игр, конспекты занятий, сценарии развлечений и т.д.). Библиотечка юного эколога . Подборка художественной литературы «Познавательное чтение». Подборка опытов и экспериментов «Опыты». Ресурсное обеспечение проекта :

Слайд 10

Ресурсное обеспечение проекта : МБДОУ Д/С № 62 Огород на окне Глобусы Экологическая тропа Уголок природы Экологическая библиотека Паспорта растений и животных Паспорт

Слайд 11

Раздел Основные мероприятия по реализации проекта Группа Рабо т а с во с п и т а н н ика м и Игры – занятия с детьми познавательного характера Все Проведение опытов и экспериментов в лаборатории «Опыты» Старшая Чтение художественной и познавательной литературы Все Продуктивная деятельность детей Старшая, подготовительная Инсценировки и театрализация на экологическую тематику Подготовительная Экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры - путешествия Все Проведение экологического занятия «Земля – наш общий дом» Старшая Помощь в создании библиотеки (подборка книг и оформление библиотеки по теме) Старшая, подготовительная Проведение прогулок, экскурсия в Областной Эколого - Биологический Центр Старшая, подготовительная Рабо т а с род и т е лями Оформление фотоальбомов (по намеченной тематике) Все Фотовыставка Все Организация просмотра тематических видеофильмов, слайд фильмов («Флора и фауна») Старшая , подготовительная Основные мероприятия по реализации проекта

Слайд 12

Сформированное у детей бережное, ответственное, эмоционально-доброжелательное отношение к миру природы, к живым существам, в процессе общения с ними. Сформированные навыки наблюдения и эксперимен-тирования в процессе поисково-познавательной деятельности. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Слайд 13

Конспект занятия-викторины «Зимний лес» Конспект экозанятия в старшей группе «Как птицы весну встречают» Конспект экозанятия в старшей группе «Кора деревьев» Конспект экозанятия в старшей группе «Чистый и грязный воздух» Конспект экозанятия в старшей группе «Экологическая лестница» Конспект экозанятия в старшей группе «Экосистема Море» Конспект экозанятия в старшей группе «Вода - это жизнь» Конспект экозанятия в старшей группе «Земля - наш общий дом» Конспект экозанятия в старшей группе «Люблю березку русскую» Конспект экозанятия в старшей группе «Почему исчезают животные» Консультация для педагогов «Дошкольник и экология» Консультация для родителей «Экологическое воспитание в семье» Дидактические экоигры «Что было бы, если из леса исчезли…» Рассказ воспитателя «Как берёзу использовали в древности» Беседа «Что мы знаем о деревьях» Беседа «Взаимосвязь дерева с живой и неживой природой» Приложения к проекту:

Слайд 14

Используемые источники Клипарт «Весенняя зелень» Клипарт «Свежесть зелени» Глобус Человечки Опыты и эксперименты Наблюдения Дети и природа Девочка Трава Трава 2 Огород на окне Экотропа Глобус Паспорт растения Уголок природы Автор шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/