Конспект организованной образовательной деятельности "В лес за грибами"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Данный материал поможет воспитателям ДОУ подготовиться к ООД на тему : "Грибы"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 91.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №2 «Ласточка» станицы Выселки муниципального образования Выселковский район
Организованное образовательное мероприятие в старшей группе по теме «В лес за грибами»
Воспитатель :
Дулова Татьяна Витальевна
станица Выселки
2016 год
Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группы по теме: «В лес за грибами»
Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.
Цель: формирование представлений у детей о грибах
Программные задачи:
- расширять знания детей о грибах (названии, месте произрастания, строении); учить различать съедобные и несъедобные грибы;
- развивать активный словарь детей (названия грибов);
- воспитывать бережное отношение к природе, дружелюбие.
Предполагаемый результат: умение защищать и бережно относиться к природе родного края.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, картинок о грибах, рассказы воспитателя, детей из личного опыта, беседы на тему «Съедобные и несъедобные грибы», «Что нам осень принесла», отгадывание загадок, игры («Четвертый лишний», «Кузовок»), чтение стихов о грибах, разучивание пальчиковой гимнастики, чтение произведений В. Катаева «Грибы», В. Сутеева «Под грибом».
Словарная работа: грибы, съедобные, несъедобные.
Демонстрационный материал: Домовой (игрушка), корзина, аудиозаписи («Звуки леса», «Танец грибочков»), компьютерная презентация «Грибы», иллюстрации с изображением грибов, муляжи грибов.
Ход :
Дети входят под музыку.
I. Вводная часть.1. Организационный момент.
Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло
Знакомство с Домовым Кузьмой.
Воспитатель: - Ребята, к нам в гости пришёл Домовой Кузьма Иванович. Здравствуйте, Кузьма Иванович! (дети здороваются)
2. Создание игровой мотивации.
Воспитатель: - Что-то наш Кузьма Иванович грустный. Наверное, беда у него приключилась. Давайте узнаем, в чём же дело.
СЛАЙД 1
Кузьма (аудиозапись) - Собрался я идти куда-то, корзину взял с собой. Вышел из дома, да позабыл куда собрался, совсем я старый стал.
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, куда Кузьма Иванович собирался пойти? (ответы детей). Давайте вместе рассуждать. Какое сейчас время года? (ответы детей). А куда можно осенью пойти с корзиной? (ответы детей). Правильно, ребята, в лес. А зачем? (ответы детей). Всё верно, осенью ходят в лес за грибами.
СЛАЙД 2
Кузьма Иванович (аудиозапись): - Спасибо, ребята, помогли мне вспомнить, куда я собирался – в лес за грибами. Да вот беда, позабыл я, какие грибы собирать можно. Эх, придётся домой с пустой корзиной возвращаться.
Воспитатель: - Не расстраивайтесь, Кузьма Иванович, мы с ребятами Вам поможем. Правда, ребята? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь.
II. Основная часть .1. Игра малой подвижности «Мы идем в осенний лес»
Мы идем в осенний лес. А в лесу полно чудес! | Дети идут по кругу |
Дождь вчера в лесу прошел | Встряхивают кистями |
– Это очень хорошо! | Хлопают в ладоши |
Будем мы грибы искать | Приставляют ладонь ко лбу |
И в корзинку собирать. | Приседают, собирают грибы |
Вот сидят маслята, | Показывают рукой вправо |
На пеньке – опята. | Показывают рукой влево |
Ну, а ты, мухомор, Украшай осенний бор. | Грозят пальчиком. |
СЛАЙД 3
Воспитатель: - Вот мы и пришли в осенний лес (слайд с осенним лесом, аудиозапись «Звуки леса»)
– А знаете ли вы, дети, что в лесу можно заблудиться, и чтобы этого не произошло, в лесу аукают - кричат «Ау!». Давайте и мы научимся аукать. Садитесь на полянку (дети усаживаются на ковёр). И Вы, Кузьма Иванович, присядьте, пожалуйста.
Игра «Угадай, кто позвал» (один ребенок водит, поворачивается ко всем спиной, дети по очереди его зовут «Ау!»)
2. Беседа о съедобных грибах. Воспитатель: - Вот теперь пора и грибы искать. Давайте посмотрим, какие в этом лесу грибы есть.
(Презентация «Грибы»).
СЛАЙД 4 Белый гриб
Воспитатель: У пригорка на дорожке
Гриб стоит на толстой ножке.
От дождя немного влажный,
Белый гриб – большой и важный.
Воспитатель: - Этот гриб называется – белый гриб. У него есть ножка и шляпка.(Показ иллюстрации ). Какого цвета у гриба шляпка?
Дети: Шляпка коричневая.
Воспитатель: Какого цвета у гриба ножка?
Дети: Ножка белая.
Воспитатель: У белого гриба ножка очень толстая и крепкая. Если этот гриб разрезать, то в середине он будет белого цвета. Отсюда и название этого гриба. Белый гриб считают царем грибов (главным в лесу). Потому что он самый большой гриб в лесу и ценный (вкусный).
СЛАЙД 5 Подосиновик
Воспитатель: - До чего же хороши
В красных шляпках крепыши!
Я их рано поутру
Под осиной соберу.
(Показ иллюстрации). Этот гриб называется подосиновик. Растет он под осиной, поэтому так и называется – подосиновик.
Воспитатель: Что есть у подосиновика?
Дети: Ножка и шляпка.
Воспитатель: Какого цвета шляпка?
Дети: Шляпка красная.
Воспитатель: А ножка?
Дети: Ножка белая с черными крапинками.
СЛАЙД 6 Подберезовик
Воспитатель: Перед нами еще один гриб. Это подберезовик. Как вы думаете, почему он так называется?
Дети: Растет под березой.
Воспитатель: Под берёзой впереди –
Подберёзовик, гляди,
На высокой стройной ножке…
Ножка в крапинках немножко! (Показ иллюстраций)
Чем он отличается от подосиновика?
Дети: Шляпкой. У подберезовика шляпка коричневая.
СЛАЙД 7 Лисички
Воспитатель: Вот красавицы лисички.
Очень дружные сестрички.
Им укрыться нелегко.
Видно очень далеко.
Воспитатель: Кто скажет, почему эти грибы так называются? (Показ иллюстрации)
Дети: Они рыжие, как лисички.
Воспитатель: Дети, какие грибы мы встретили на полянке?
Дети: Лисички, подберезовик, подосиновик, белый гриб.
Воспитатель: Все эти грибы можно есть, готовить из них разные блюда. Поэтому всех их можно назвать съедобными.А вы знаете, что можно готовить из грибов? (ответы детей). И вот эти съедобные грибы очень любят грибники. А кто такие грибники? (ответы детей)
Воспитатель: - Правильно, грибники – люди, которые собирают грибы.
3. Физминутка. Подвижная игра «Грибник и грибы».
Давайте с вами поиграем в игру «Грибник и грибы». Сейчас считалкой выберем грибника, а остальные ребята будут грибами.
Вот поляночка лесная,
Здесь съедобные грибы.
Всех в игру я приглашаю,
Мы играем, водишь ты!
СЛАЙД 8
Грибы растут на полянке (аудиозапись «Танец грибочков»), по сигналу воспитателя «Грибник идет», дети разбегаются, грибник ловит. После игры дети усаживаются на «полянку».
4. Беседа о несъедобных грибах. Воспитатель: - В лесу очень много грибов. Но, кроме съедобных, есть и несъедобные. Давайте узнаем, что же это за грибы.
СЛАЙД 9
Мухомор
Воспитатель: Этот гриб в лесу растет,
Не клади его ты в рот!
Он совсем не сладкий
Крапинки на шляпке
Красный, словно помидор
Несъедобный мухомор!
Посмотрите, как выглядит мухомор. (Показ иллюстрации)
Дети: Белая ножка, красная шляпка с белыми точками.
Воспитатель: Он красивый и яркий, но очень опасный, потому что ядовитый. Ни в коем случае его нельзя трогать руками и топтать ногами.
СЛАЙД 10
Бледная поганка
Воспитатель: Вот еще один ядовитый для человека гриб.
Бледнолицые поганки
Бродят стаей по полянке.
С ними я играть не буду.
Обойду и позабуду. (Показ иллюстрации)
Почему нужно обходить эти грибы стороной?
Дети: Они ядовитые, несъедобные, их нельзя трогать.
III. Заключительная часть. 1. Обобщающая беседа. Воспитатель: - Молодцы, ребята. О каких грибах мы с вами сегодня узнали? (ответы детей, педагог прикрепляет иллюстрации грибов на мольберт). Чем похожи эти грибы между собой? (ответы детей). Верно, у всех этих грибов есть ножка и шляпка. Чем отличаются? (ответы детей). Да, ребята, они отличаются цветом шляпок. Давайте теперь съедобные грибы отметим зеленым кругом, а несъедобные грибы отметим красным кругом, так как красный цвет – это сигнал опасности, чтобы было видно сразу, где нас поджидает опасность (дети по очереди подходят к доске и прикрепляют магниты на картинки).
Давайте теперь поможем Кузьме Ивановичу собрать съедобные грибы в его корзину. (Дети по музыку собирают съедобные грибы-муляжи в корзину)
Воспитатель: Как можно назвать все грибы, которые мы собрали?
Дети: Съедобные грибы.
Воспитатель: Какие грибы остались на полянке?
Дети: Несъедобные, ядовитые.
Воспитатель: Давайте назовем их.
Дети: Мухомор, бледная поганка.
Воспитатель: Несъедобные грибы мы трогать не будем, их нельзя собирать людям, но и топтать не нужно. Ведь эти грибы нужны лесным жителям, они этими грибами лечатся. Кузьма Иванович, помогли Вам ребята грибов набрать?
СЛАЙД 11
Кузьма Иванович (аудиозапись): - Спасибо, ребята. Помогли мне вспомнить, куда я с корзиной собрался, узнал вместе с вами про съедобные и несъедобные грибы, да и грибов набрали полную корзину. Можно теперь домой возвращаться.
Воспитатель: - Да, пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с лесом (дети под музыку идут по кругу, машут рукой)
-До свидания, добрый лес, до свидания, старый лес,
Полный сказочных чудес!
Мы идём в детсад сейчас,
И зовём с собою Вас!
2. Рефлексия.
Воспитатель: - Ребята, где мы сегодня побывали? Что нового узнали? Что вам понравилось больше всего? (ответы детей) А мне понравилось, что вы были очень внимательными и отзывчивыми, поэтому смогли помочь Кузьме Ивановичу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект Организованной образовательной деятельности "По грибы" пересказ
Образовательная область "Коммуникация". Конспект поможет при работе по обучению детей пересказу....
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/17/picture-42337.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности "Съедобные и ядовитые грибы"
Организованная образовательная деятельность направлена на формирование у детей представление о съедобных и ядовитых грибах. ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/26/picture-637754-1432660357.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности тема: «В лес за грибами и ягодами» старший дошкольный возраст
Конспект организованной образовательной деятельности тема: «В лес за грибами и ягодами» для старшего дошкольного возраста направленный на закрепление умения классифицировать грибы и ягоды....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/09/picture-450065-1510258703.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста Тема: «Съедобные и несъедобные грибы».
Конспект организованной образовательной деятельности детей старшего дошкольного возраста Тема: «Съедобные и несъедобные грибы»....
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/03/picture-909144-1491228584.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Раздел «Изобразительная деятельность: рисование» Тема: «Грибы для белочки» Возрастная группа: средняя
конспект составлен для детей средней группы. Основная цель: научить детей рисовать грибы. Задачами являются: продолжать знакомить детей с овальной формой, познакомить с геометрической фигурой - полукр...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/14/picture-995160-1515919134.png)
Конспект организованной образовательной деятельности по экологии с использованием ИКТ ресурсов в средней группе «Грибы»
С приходом осени хочется взять карзину и отправиться в лез по грибы......
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/02/picture-943187-1504352293.jpg)
Конспект организованной образовательной деятельности Образовательная область «Речевое развитие» Раздел «Развитие речи» Тема: «Грибы» возрастная группа: старшая
Задачи: Образовательные. Закрепление представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу. Уточнение и расширение и активизация словаря по теме «Лес» (лес, гриб, ножка, ...