Конструкт совместной деятельности. Экологическое воспитание дошкольников
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) на тему

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивация на совместную деятельность

- Я хочу пригласить вас в уголок такого леса, где растут удивительные деревья с необыкновенными листьями, в которых спрятано много тайн. Хотите открыть тайны этих необыкновенных листьев? Тогда отправляемся.

-Но прежде чем мы пойдём в лес, давайте подумаем, как дойти туда (Воспитатель предлагает составить маршрут, подумать,  что возьмём с собой). А для чего мы это всё возьмём?

И повторим правила поведения на улице и правила дорожного движения.

Согласие детей.

Лупу, фотоаппарат, корзинку.

Объяснения детей.

Повторяют правила.

Беседа по содержанию.

- Полюбуйтесь зимним лесом, его красотой.

Что за чудо зимний лес, сколько сказочных чудес!

В сказке этой я лесной, сон иль явь передо мной.

Вот берез роскошный ряд, шали белые горят серебром-

А вот в сторонке в шубах елочки-девчонки,

А какая тишина, Бело-белая страна!

- Ребята, посмотрите, пожалуйста, на снег, на нем есть много знаков. Давайте поиграем в игру «Следопыт» и попробуем отгадать, что же это за знаки.

- А сейчас угадайте мою тайну. Вот в этой коробочке (показывает) и находятся чудо листья, о которых я вам говорила. Открыв ее, вы должны найти дерево, у которого такие удивительные листья (хвоинки сосны).

Чтение стихотворения «Я люблю сосновый бор».

- Кто из вас догадался, почему я сосну назвала необыкновенным деревом? Можно ли назвать сосну лиственным древесным  растением? Почему сосну называют хвойными деревьями? Что такое хвоя? Правильно, хвоя – это видоизмененные листья сосны. Как можно ласково назвать хвою? (хвоинка, хвоиночка, хвоинушка).  Понюхайте душистые листья-иголки.

- Скажите, сбрасывает ли сосна листья-иголки на зиму? Да, листья-иголки у сосны научились защищаться от холодов. Предлагаю вам при помощи «волшебных стекол» (луп) рассмотреть хвоинку сосны, Что вы можете сказать про хвоинки? Поверхность каждой хвоинки снаружи покрыта тоненькой пленкой жироподобного вещества – специальной кожицей, которая не пропускает воду, холод. Этот защитный слой сохраняется на хвоинке в течение всей жизни. Но для хвоинок опасно не замерзание, а высыхание. Как только хвоинка высохнет, так она сразу же погибает. С помощью чего дышат деревья? Вспомните, где у листьев находятся дыхательные «окошечки» листьев – устьица. А вот у хвоинок эти невидимые дыхательные  окошечки-устьица разбросаны по всей поверхности листьев-иголочек. И чтобы спасти себя от высыхания, замерзания, окошечки-устьица плотно запечатываются воском. Как вы думаете, почему лиственные деревья сбрасывают листву, а хвойные деревья стоят зелеными? Обратите внимание на приспособление древесных растений к среде обитания: хвоя сосны живет на дереве 2 – 3 года, постепенно заменяется новыми хвоинками.  Так кто догадался, почему же хвойные деревья называют вечнозелеными?  

Дети слушают стихотворение, оглядывают лес.

Дети находят следы птиц, шишки, чешуйки шишек, сломанные веточки и т. д.

Рассматривают и отвечают.

Читают стихотворение.

Рассказывают, отвечают на вопросы, рассуждают.

Рассматривают, делятся впечатлениям.

Слушают воспитателя.

Физминутка «Сосна»

- Давайте поиграем в игру «Сосна».

Мы посадим сосну –
(Все ходят по кругу вокруг «сосны»)

Вот, вот!
(Присесть)

Пускай наша сосна
(Медленно встать)

Растет, растет!
Вырастай ты, сосна,
(Поднять руки вверх)

Вот такой вышины;
Вырастай ты, сосна,
(Развести руки в стороны)

Вот такой ширины.
Вырастай ты, сосна,
(Делают «пружинку»)

В добрый час!
Потанцуй, Сережа (имя водящего),
(Хлопают в ладоши)

Покружись для нас!
(Ведущий танцует, кружится)

А мы с этой сосны
Шишки срывать будем.
(Приближаются к ведущему)

От нашего Сережи
(Стараются дотронуться до ведущего)

Убегать будем!
(Дети убегают, ведущий их ловит)

Дети берутся за руки, образуя круг, в середине которого становится ведущий – сосна.

- Знаете ли вы, как определить возраст сосны?  Можно определить по количеству веток, расположенных кольцом вокруг ствола сосны. Давайте проверим.

Практическая работа.

- Вы знаете, когда перед Новым годом по улицам мчатся машины с соснами, мне всегда почему-то становится очень грустно. Как вы думаете, почему? Да потому, что я сразу же представляю себе их родной дом – лес, где они жили дружной семьей. Страшно мне становится, когда я представляю этот «дом» пустым, с торчащими пеньками… Мне даже кажется, что я вижу, как обрубленные стволы колючих красавиц, словно обиженные люди, начинают «плакать» смолистыми слезами. О чем они плачут? А отчего может плакать человек? Кем для нас, людей, являются деревья? (кормилицами, защитниками, лекарями, друзьями). Значит, сосна – наш друг? А разве можно своего друга губить, лишать его жизни, даже ради праздника?

- Послушайте стихотворение о том, как сосна росла в лесу:

… Звездного неба пространство безбрежное

Там возвышалось над ней,

Стлались под нею ковры белоснежные

С синим узором теней.

Ветер ей пел свои песни свободные,

Сказки ей лес говорил,

Щедрый мороз ее в ночи холодные

В жемчуг, алмазы рядил…

- Вот какими красивыми словами можно назвать обыкновенное дерево в снегу. Как вы думаете, можно ли устроить праздник, не срубая дерева? Как?

Выполняют практическую работу

Участвуют в беседе-рассуждении. Ищут выход из ситуации.

Украшение дерева.

Хоровод вокруг дерева.

Подведение итогов

- Понравилось вам в лесу?

- Какие тайны узнали о сосне?

- Давайте попрощаемся с колючими красавицами и скажем: «Желанные гостьи, живите в лесу! Несите нам здоровье и радуйте наш глаз!»

В дальнейшем дети, совместно с воспитателем, оформляют фотовыставку «В гостях у сосны», рисуют на тему «Всегда стройна и ясна прямая стройная сосна».

(Во время экскурсии воспитатель фотографирует детей и их деятельность).

Продуктивная деятельность детей.