Проект "Сказка в гости к нам пришла!"
проект по развитию речи (младшая группа)

Проект  «Сказка в гости к нам пришла!»

Тип проекта: художественно- эстетический

Участники проекта: воспитатели, родители и дети младшей группы.

По характеру контактов: внутри группы

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный (2 недели)

Актуальность темы:

Народные сказки – самая древняя из распространенных форм устного народного творчества, присутствующая всем народам, такая сказка отражает убеждения, воззрения, главенствующие черты национального характера, обличает классовые отношения, одновременно обнажая старинный быт, который зачастую отражается в отдельных произведениях - бытовых сказках, сказках о животных, волшебных сказках.

Цель:

Создать положительный эмоциональный настрой. Формировать у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности .

Задачи:

• закрепить знание содержания сказок
• сформировать желание быть похожими на положительных героев
• развивать  умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой.
• воспитывать интерес к сказкам
• прививать детям правила безопасного поведения на примере героев сказок.

 Образовательные области

« Социально-коммуникативное развитие»

-Формировать умение сопереживать героям, оценивать их поступки

- Активизировать интерес к театрализованной деятельности

-Формировать умение имитировать характерные особенности движений героев, сопровождать движения речью и песенками,

-Вызвать желание выступать перед сверстниками

« Познавательное развитие»

-Формировать умение анализировать поступки героев

- Развивать интерес к просмотру новых книг

-Формировать интерес к народному творчеству

« Речевое развитие»

-Обогащать и активизировать словарь, способствовать его выразительности

- Формировать умение следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы о действиях персонажей.

-Формировать представление о книге как об источнике знаний и впечатлений.

-Формировать умение выразительно передовать речь героя.

«Художественно-эстетическое развитие».

-Познакомить детей с техникой « пластилинография».

-Дать представления о русских-народных сказках

-Развивать художественно- творческие способности детей, эстетическое восприятие.

Предполагаемый результат:

 Для детей:дети познакомятся со многими русскими народными сказками, будут знать их содержание.

Научатся в играх –  драматизациях, кукольных театрах, настольных театрах  передавать характерные черты  героя.

Для родителей:привлечение родителей к  совместной деятельности с детьми и дальнейшему участию в мероприятиях группы (конкурсы рисунков, поделок, пополнение развивающей среды и т. д.), развитие партнёрских отношений с семьёй.

Продукты проектной деятельности:

- Выставка поделок ( на тему « Мой любимый сказочный герой»)

-« Морковка для Заюшки» рисование

-« Мисочки для трёх медведей» лепка

-« Три поросёнка» аппликация

- « Теремок» пластилинография

Реализация проекта по этапам

Перспективное планирование работы с детьми по проекту

Итоговое мероприятие:

 Драмматизация сказки « Теремок»,  Художественное творчество  пластилинография - налеп стен «Теремка», украшение фасолью. (Предварительная работа – аппликация  крыша и окошко теремка)

Цель: Развивать память детей, умения отгадывать названия русских народных сказок, по загадке и наглядной картинки сказки. Формировать умения детей передавать своего персонажа сказки «Теремок», речью, мимикой, жестами и действиями. Развивать навыки работы с пластилином в создании теремка: отщипывать небольшой кусочек от целого и путём размазывания пальцем заполнить контур  предмета, не вылезая за контур. Развивать моторику пальцев рук, используя фасоль для украшения домика. Воспитывать интерес к сказкам, аккуратность в работе с пластилином.

Ход: Приход Бабушки – сказочницы: «Здравствуйте дети, я Бабушка-рассказушка. Я знаю все,все сказки! А вы знаете сказки?»

Дети: « Да!»

Бабушка-рассказушка : «С собой я принесла сундучок с сюрпризами. Вот первый сюрприз:  Сказки просят, а сейчас, вы, друзья, узнайте нас!» (достаю картинки – фрагменты сказок и читаю загадку, дети отгадывают)

1. На сметане мешен, на окошке стужон,

Круглый бок, румяный бок, покатился …колобок.

2. Ах ты Петя – простота,

сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко («Кот, петух и лиса»)

3. А дорога далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок (« Маша и медведь»)

4. В сказке небо синее,

В сказке птицы страшные,

Реченька, спаси меня,

 Ты спаси меня и братца («Гуси – лебеди»)

5. Возле леса у опушки,

 Трое их живут в избушке,

Там три стула и три кружки,

 Три кровати, три подушки,

Угадайте без подсказки,

 Кто герои этой сказки? («Три медведя»)

6. Всем известна на Руси,

Ждали маму с молоком,

 А пустили волка в дом,

 Кто же эти… маленькие дети («Волк и семеро козлят»)

Бабушка – рассказушка: « Молодцы, все мои загадки отгадали, сказки все узнали ! Давайте отдохнём и построим дом для гнома.»

Физкультминутка «Дом для гнома»:

1, 2, 3, 4, 5,                                    (повороты вправо, влево, руки на поясе),

 Будем строить и играть               ( приседания),

 Дом большой, высокий строим  (руки вверх, на носочки),

 Окна ставим, крышу кроем        (показываем руками окно, руки над головой –                                                                                                  имитация крыши),                                                                              

 Вот какой красивый дом             (руки перед собой, показывая на дом),

 Будет жить в нём старый гном   (хлопки руками)

Бабушка – рассказушка: « Второй сюрприз ( достаёт маски персонажей сказки

 « Теремок»):

 А теперь, дорогие зрители,

 Сказку посмотреть, не хотите ли?

В любой сказке есть свой прок

Девочкам и мальчикам урок.»

Игра – драматизация сказки «Теремок».

Бабушка – рассказушка:  «Сделайте в подарок «Теремки»  для моих сказочных героев. Вы уже начали работу, я знаю, давайте продолжим. Вот ваши теремки (раздаю работы детей). Предлагаю образец работы, который должен получиться. Чем закрашены стены теремка? Правильно пластилином, отщипываем маленький кусочек и размазываем по  стенам, не выходя за контур. Когда всю стену закрасите пластилином, можно украсить фасолью, которая стоит  у вас в тарелочках.»

Самостоятельная деятельность детей. Бабушка – рассказушка оказывает помощь по мере необходимости, напоминание, использует показ образца и т. д.

Оценка от Бабушки – рассказушки: « Молодцы, очень постарались! За это вот вам мой сюрприз из сундучка – новые книжки со сказками и угощение (конфеты).»

Прощание и уход Бабушки.