Методическая разработка по познавательному развитию в старшей группе "Природа и нравственное воспитание у старших дошкольников"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №15

Методическая разработка по познавательному развитию

 «Природа и нравственное воспитание у старших дошкольников»

Воспитатель:                                                                         Ващенко Ю.С.

Славянск-на-Кубани

2015

Традиционно система обучения и воспитания детей в нашем детском саду строится на программе учителя-логопеда высшей квалификационной категории, отличника народного образования Н.В. Нищевой. Экологическое воспитание мы строим с использованием компонентов программы                  О.А. Воронкевич.

В книги вошли планы работ воспитателей детей дошкольного возраста, конспекты занятий по изучению экологии и окружающего мира, экологические игры и фольклорный материал. Также в пособии можно найти коллажи, мнемотаблицы, модели, пиктограммы, которые помогут вам в интересной форме ознакомить детей с предлагаемым учебным материалом.

Рабочие тетради являются практическим сопровождением методических книг. Книги и рабочие тетради делятся на комплекты по возрастам: Младшая группа (3-4)года, средняя группа (4-5 лет), Подготовительная группа (6-7 лет). Книги продаются с CD дисками, вложенными в бумажный конверт. Рабочие тетради выпускаются в двух частях.

Помимо традиционных форм работы с детьми по экологическому и нравственному воспитанию, закрепленных в этих программах, я в своей работе тесно сотрудничаю с педагогом-психологом нашего детского сада и применяю, с ее помощью, элементы развивающей сказкотерапии. Работаю по программе А.Ю. Капской и Т.Л. Мирончик «Подарки Фей».

Алла Юрьевна Капская и Татьяна Леонидовна Мирончик работают педагогами-психологами в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации детей и подростков, проводят тренинги и индивидуальные занятия с детьми с особенностями психофизического развития. Мы отобрали эту программу именно в связи с ее ориентацией на детей с отклонениями в развитии.

Мир сказок всегда занимателен и разнообразен. И любому ребенку сказка интересна. Однако именно детям с отклонениями в развитии сказка и песочная психотерапия – основополагающие элементы программы «Подарки Феи» - подходят лучше всего. То, что может быть непонятно особому ребенку в процессе обычного общения, можно донести и обучить этому через сказку. Сказки затрагивают много типичных жизненных проблем, полны аллегорий и символов, доступных детскому сознанию.

Психолого-педагогическая коррекция на основе работы со сказками позволяет ребенку на вербальном и эмоциональном уровнях осознать, «что такое хорошо» и «что такое плохо», примерить на себя роли обидчика и обиженного, сильного и слабого, заботливого и равнодушного. Все это служит целям нравственного воспитания дошкольников. Названия занятий включают конкретные темы, посвященные нравственному воспитанию: «Добрый мир», «Доброта», «Нежность», «Вежливость», «Фея правды», «Фея чистоты», «Дружба», «Дар любви» и т.д.

Так как ряд занятий включает в себя элементы познания окружающего мира и привития бережного отношения к нему, конечно, мы говорим и об экологическом воспитании. В целом – большая часть занятий изначально проводится на свежем воздухе: дети отправляются в путешествие в сказочный лес, на волшебную поляну, взаимодействуют с различными персонажами, обсуждают правила поведения на природе, в общении друг с другом и взрослыми – в доступной, сказочной форме.

Немаловажную роль в этом играет песочная терапия, включенная в программу. В процессе песочной терапии, разыгрывая на песке разнообразные сказочные сюжеты, ребенок приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций. Кроме того, песок поглощает «негативную» психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние.

В целом занятия данной программы включают в себя игры на взаимодействие, свободные и тематические игры-драматизации; ролевое проигрывание моделей желательного поведения в различных жизненных ситуациях; психогимнастику (имитационные игры); метафорические этюды; свободное и тематическое рисование; беседы, обсуждение рассказов, игр и т.п.; танцы, ритмику, телесные упражнения.

Свой опыт реализации программы «Подарки Феи» я представила в нескольких фотографиях.

        Далее слайды до завершения.

Раздаточный материал:

1. Сканы занятий в папке
2. Памятка «Арт-терапевтические методы в рамках сказкотерапии и дома»