Конспект занятия по исследовательской деятельности: "Как увидеть воздух?"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конспект открытого занятия в подготовительной группе.

Тема: «Как увидеть воздух?»                                                                            

Воспитатель Л.А. Мурашова

г. Тулун 2015г.                  

Программное содержание: дать детям знания о понятии «воздух», используя приёмы моделирования маленькими человечками, исследовательско – опытническую деятельность, на основе практической деятельности, провести упражнения – релаксация для мобилизации – эмоциональное расслабление. Развивать психологические процессы у детей (мышление, воображение, речь). Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.        

Активизация словаря: воздух, кислород, горелка, бесцветный, волокна.        

Материал и оборудование: «матрёшка», ММЧ, запрещающие знаки по экологии, рукавицы, птицы, 2 стакана, 2 стёклышка, спичечный коробок, стеклянный колпак, свеча, ароматизированная салфетка, соломинки, стаканчики, бумага, гуашь.      

Ход занятия:                                

Игра «приветствие» ( невербальное средство общения)                  

«Цепочка прикосновений» (дети становятся на колени и прикасаются друг к другу ладонями).                    

Вы друг к другу руки протяните и ладони все соедините,              

Передайте всем своё тепло, пусть вам станет радостно, светло.            

Погружение:                

А сейчас ребята, надеваем волшебные очки и отправляемся в путешествие на воздушном шаре. А шар – то у нас не надутый, как же мы полетим?            

Что нужно для того, чтобы шар полетел?                  

Дыхательная гимнастика:            

Накачаем шар воздухом, чем его можно надуть? (ртом, насосом,газовой горелкой). Мы с вами накачаем его ртом.              

Набираем побольше воздуха (вдыхаем полной грудью, выдыхаем его не надувая щёк, губы вытянуты трубочкой). Накачали, покажите руками, какой шар большой.        

Беседа – информация:                

Что же такое воздух? Воздух всюду вокруг нас, но мы его не видим, он прозрачный и бесцветный. Мы его чувствуем только тогда, когда ветер дует на нас. А что такое ветер? Ветер – это движущийся воздух, он состоит из различных газов, один из них – кислород, который необходим людям и животным для дыхания и жизни.              

Проблемная ситуация:        

Дети, что было бы, если бы воздуха не было?        

ТРИЗ:              

Воздух это хорошо или плохо? Что хорошо? Плохо?            

РТВ:                

Как вы думаете, какая польза от воздуха?              

А в нашем городе, что загрязняет воздух? (машины, заводы)  

Проблемная ситуация:  

- Как можно помочь городу?

Опыт с шерстью:

- Воздух, задержавшийся в вещах, сохраняет тепло. Шерстяная одежда тёплая, потому что шерсть тёплая, состоит из волокон, задерживающих много воздуха, (дети надевают рукавицы).   

Давайте посмотрим, как воздух проводит тепло?

1.Опыт:

- Возьмите 2 стакана и наполните их горячей водой. Покройте оба стакана стеклом. Один стакан поставьте на стол, а другой на пустую спичечную коробку, и сверху накройте стеклянной банкой. В каком стакане вода дольше не остынет?

- Проверяем.

- Делаем вывод.

- Ребята, а хотите ли вы увидеть воздух?

- Сейчас – увидите.

2.Опыт:

- Прикройте дверь и поставьте зажжённую свечу на порог комнаты.

- Холодный воздух идёт из комнаты низом. (Аналогично свеча – посередине и вверху).

Игра:

Цель: Релаксация для мобилизации – эмоциональное расслабление.

«Волшебный сон»

Все умеют танцевать, бегать, прыгать и играть, но не все пока умеют расслабляться, отдыхать.

Есть у нас игра такая, очень лёгкая, простая.

Замедляется движенье, исчезает напряженье.

И становится понятно: расслабление приятно.

Реснички опускаются, глазки закрываются…

Мы спокойно отдыхаем, сном волшебным засыпаем

Дышится легко, ровно, глубоко.

Напряженье улетело и расслаблено всё тело.

Будто мы лежим на травке…

На зелёной мягкой травке…

Греет солнышко у нас, руки тёплые у нас.

Жарче солнышко пригрело – и ногам тепло и телу

Дышится легко, вольно, глубоко.

Губы тёплые и вялые, но нисколько не усталые

Губы чуть приоткрываются, всё приятно расслабляется

И послушный наш язык быть расслабленным привык.

Громче, быстрее, энергичнее:

Было славно отдыхать, а теперь пора вставать.

Крепко пальцы сжать в кулак,

И к груди прижать – вот так!

Потянуться, улыбнуться, глубоко вздохнуть, проснуться!

Распахнуть глаза пошире – раз, 2,3,4!

- Веселы, бодры, мы снова и к занятиям готовы.

Беседа, информация:

- Воздух – невидим, не имеет определённой формы, распространяется во всех направлениях и не имеет собственного запаха.

Опыт:

- Возьмите ароматизированную салфетку, дети с закрытыми глазами последовательно чувствуют запах, распространяющийся в помещении.

- Мы вдыхаем и выдыхаем воздух.

Опыт:

- Берём стакан с водой, ставим соломинку и выдыхаем воздух, в стакане появляются пузырьки.

- Когда кто – нибудь плачет, появляется шум, плач. Шуметь помогают маленькие человечки воздуха.

Давайте и мы с вами побудем маленькими человечками воздуха их очень – очень много и они повсюду. (Дую на детей, они разбегаются).

Рисование:

«Воздухом» (бумага, клякса, соломинка, дети дуют в соломинку изображение, на что похоже?)