Проектная деятельность в детском саду. Тема проекта: «Земля . Наши первые открытия»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка -

 «Слободо-Туринский детский сад «Солнечный»

Конкурс методических разработок:

«Использование различных видов педагогических технологий в воспитательно-образовательном процессе в ДОУ»

 Номинация:

Проекты новых форм организации

образовательной деятельности в ДОУ

Тема проекта: «Земля. Наши первые открытия»

Мозырева Олеся Валерьевна,

воспитатель

с. Туринская Слобода,

 2014

Пояснительная записка.

С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Задача педагогов — помочь ребенку научиться находить и извлекать необходимую информацию, усваивать ее в виде новых знаний. Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной из наиболее эффективных в наши дни стала технология проектной деятельности (целенаправленная деятельность по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования), которая позволяет повысить детскую самостоятельность, любознательность, развивать у детей творческое мышление, умение находить выход из трудной ситуации, становится увереннее в своих силах, помочь ребенку успешно адаптироваться к изменяющейся ситуации социального развития, вовлечь родителей и других членов семей в образовательный процесс дошкольного учреждения.

Я представляю разработку проекта, в подготовительной группе « Земля. Наши первые открытия».

Информационная карта проекта

Актуальность проекта:

Дети в возрасте 6-7 лет всё больше задают вопросов об окружающем мире и явлениях в нём, с интересом изучают познавательную литературу. Но знания, полученные без практического подтверждения, не особо яркие и запоминающиеся. Ребятам интересно получать знания в практической (экспериментальной) деятельности, где они могут выдвигать свои гипотезы, выстраивать логические цепочки. В ходе своей деятельности учатся делать самостоятельные открытия, выводы. Благодаря всему этому проходит формирование современной эмоционально-волевой личности, с развитыми творческими и интеллектуальными способностями.

Прогнозируемый результат:

-получат знания об закономерностях в природе, подтверждённые практическим опытом (экспериментирование);

-формируется заинтересованность познания окружающего мира через исследовательскую деятельность;

-развивается умение выдвигать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи, делать самостоятельные выводы;

Этапы реализации проекта:

Тематический план работы с детьми

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей «Детское исследование – что это такое».

Помощь детям в сборе познавательной информации, поддержание интереса к теме исследования, помощь в обогащении предметно-развивающей среды.

Консультация «Организация семейных прогулок» - Обогащение педагогических умений родителей новыми формами и методами организации прогулки с ребенком.

Наглядная информация

- « Знакомство детей с сезонными изменениями в природе».

« О бережном отношении к природным богатствам».

« О проведении с детьми наблюдений в разные периоды года, в разное время суток».

Советы по оформлению детской домашней библиотеки «Книги в нашем доме» - выяснить какую детскую литературу используют дома, какие книги любит ребенок. Активизация включенности родителей в интересы и потребности ребенка . Развитие творческого взаимодействия детского сада и семьи .

Привлечение родителей к приготовлению материалов к фотовыставке «Земля. Наши первые открытия».

Практическое задание: Составление карты «Путь из дома до детского сада» ( с использованием компаса)

Список литературы:

Алябьева Е. А.: Природа: — Сфера, 2014

Вахрушев А.А. Здравствуй мир. Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей.:- М.: «Баласс»,2001.

Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников: - М.: Сфера, 2002.

 Масленникова О. М. Экологические проекты в детском саду: -Волгоград : Учитель, 2013

Николаева С. Н. Юный эколог. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада. Для работы с детьми 6-7 лет : -Москва : Мозаика – Синтез, 2010

Хабарова Т. В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. Санкт-Петербург. Детство-Пресс. 2011 г.

Шорыгина Т.А. Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации: - М.: Сфера, 2010.

интернет источники;

ru.wikipedia.org

http://www.maam.ru/

http://pochemu4ka.ru/

http://www.solnet.ee/

http://nsportal.ru/