"Белочка в гостях у ребят" 1младшая группа по познавательному развитию
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Части НОД.

Методы и приёмы.

                                      Содержание работы.

Вводная

Часть:

Основная часть:

Итоговая часть:

Сюрпризный момент.

Словесный: чтение потешки, вопросы и ответы детей.

Наглядный:

показ сказки, изображения репки на листе.

Практический:

Выполнение задания.

Свободное общение:

Воспитатель приглашает детей пройти с ним в гости к сказочным героям, где встречают Белочку (мягкая игрушка), с корзиной.

Воспитатель: - Дети, вы любите потешки, сказки? (да).

Тогда давайте покружимся вокруг себя и окажемся в сказке.

«Покружились, повертелись,

  И в сказке очутились».

Воспитатель приглашает детей пройти на стулья и напоминает про осанку.

Воспитатель: - Посмотрите,ребята,кто же нас встречает? (Белочка).

-Давайте поздороваемся с белочкой.

-Дети, посмотрите, что же это у белочки в корзине? (орешки).

-Какие замечательные орешки принесла нам белочка. Давайте покатаем их между ладонями, вот так.

 Воспитатель читает потешку про белочку:

«Сидит белка на тележке,

  Раздаёт она орешки,

  Лисичке-сестричке,

   Воробью, синичке,

   Мишке толстопятому,

   Заиньке усатому,

   Кому в зобок,

   Кому в роток,

    Кому в лапочку».

Дети держат орехи между ладонями, прокатывают их несколько раз, ощупывают пальчиками.

Воспитатель: - Орешки: круглые, шершавые, твёрдые.

- Орешки, какие? (хоровые и индивидуальные ответы детей).

Дети складывают орешки обратно в корзину. Далее воспитатель обращает внимание детей на то, что в корзине ещё, что-то лежит. Достаёт репку.

Воспитатель:-Что это? (Репка).

-Вы знаете сказку «Репка»?

Давайте вместе вспомним героев сказки.

 Дети называют героев сказки, а воспитатель выставляет героев на стол.

Воспитатель: -Ребята,посмотрите, репка круглая, жёлтая.

-Какая репка? ( ответ ребенка).

Воспитатель:-Сколькогероев  сказки ? (много).

-Сколько репок?(одна).

Воспитатель:-Ребята, мы с вами вспомнили сказку и наверное устали, давайте отдохнём и поиграем с ручками и ножками.

Физминутка:

«Кулачок об кулачок- стук, стук

Ладошка об ладошку –хлоп, хлоп

Локотки, локотки-цок, цок

Ножки, ножки-топ, топ..»

Затем воспитатель показывает детям лист бумаги с нарисованной репкой большего размера.

-Дети, посмотрите на лист бумаги и скажите, что нарисовано на нём? (ответ детей).

 - У меня в руках репка какая, большая или маленькая? (ответ детей).

-А на листе нарисована какая репка маленькая или большая? ( ответ детей).

-У маленькой репки, что это? (листочки).

-Какого они цвета? (зеленого).

-Ребята, у большой репкинет чего? (листочков).

- Давайте их нарисуем.

-Значит и мы будем рисовать листочки зеленого цвета.

Показ способа рисования.

Воспитатель: - Молодцы дети, какая красивая получилась «Репка».

-Ребята, кто приходил к нам в гости.

-Что она нам принесла? (ответ детей).

-Орешки, какие по форме? (ответ детей).

-А ещё они какие по величине, большие или маленькие?

Воспитатель: -Ребята, Белочка дарит вам корзину с орешками. Давайте её поблагодарим и попрощаемся сней.