Конспект открытого занятия в группе раннего возраста Тема: «Разноцветная полянка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Цель: учить детей  фиксировать внимание на цветовых свойствах игрушек, подбирать игрушки по цвету, формировать внимание детей на величину предмета (большой, маленький), обратить внимание на высоту предмета (высокий, низкий), активизировать в речи детей слово «много».

Оборудование: мишка (большой, маленький); домик (большой, маленький), цветы разного цвета (красный, белый, синий, желтый, зеленый).

                                      Ход занятий:

Воспитатель предлагает детям пойти на прогулку на сказочную полянку.

1.Физкультурная минутка «Мы  к  лесной полянке  вышли»

                        Мы к лесной полянке вышли,

                            Поднимая ноги выше,

                           Через кустики и кочки,

                           Через ветви и пенечки.

                            Очень долго мы шагали,

                            Наши ноженьки устали.

                           Сейчас сядем, отдохнем,

                              А потом гулять пойдем.

 (Дети выполняют движения согласно тексту стихотворения).

2. Дидактическая игра «Домики».

Цель: знакомство со знанием слов «высокий - низкий», «большой - маленький».

Воспитатель – ребята, посмотрите, какая замечательная полянка встретилась нам.  

Воспитатель - дети, а что это стоит на полянке

Дети  - домики.

Воспитатель - они разные или одинаковые?

Дети – разные.

Воспитатель знакомит детей со значением слов «высокий», «низкий», при затруднении помогает детям.

Воспитатель - А кто живет в домиках?

Дети – мишки.

Воспитатель – ребята,  в большом домике живет какой мишка?

Дети – в большом, высоком домике живет большой мишка.

Воспитатель – ребята,  а в маленьком домике живет какой мишка?

Дети – в маленьком – маленький мишка.

Дети называют размер медвежат  (большой, маленький).

3.Подвижная игра «Мишка» :

Цель :создание положительного эмоционального настроя у детей. Развивать двигательную активность через ходьбу, бег и наклоны.

                                    Мишка по лесу шагал,

                                    Мишка шишки собирал.

                                    Вдруг споткнулся мишка!

                                    И рассыпал шишки!

                                    Вы, ребята помогите

                                    Мишки шишки соберите!

Воспитатель высыпает шишки из корзинки и дети собирают их.

После игры воспитатель обращает внимание на корзину стоящую  возле домика.

Воспитатель - ребята, посмотрите здесь корзинка, а что это в ней?

Дети - цветы.

4. Дидактическая игра «Какого цвета цветок».

Цель:  повторить названия основных цветов  (зеленый, синий, желтый, красный, белый). Учить соотносить  цветы с цветом «полянки». Закрепить в речи детей слова «один» «много».

Воспитатель – а  какого цвета эти цветочки?

Дети называют цвет цветов (синие, зеленые, красные, желтые, белые). Воспитатель обращает внимание на размер цветочков (большие и маленькие), активизирует в речи детей слова «один» «много». Затем предлагает детям посадить цветочки на полянке: красные на красную полянку, желтые на желтую полянку и т.д.

 После игры воспитатель хвалит детей и предлагает вернуться в детский сад.