«Путешествие на остров Пузырляндия» НОД для детей средней группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

«Путешествие на остров Пузырляндия»

Занятие для детей средней группы

Воспитатель: Токарева Е. Л.

Программное содержание:

Обогащать познавательный опыт детей о свойствах и качествах мыла (гладкое, душистое, скользкое и т.д.). Активизировать речевую активность детей за счет прилагательных.

Развивать логическое мышление с помощью заданий, опытов; умение делать выводы.

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к предстоящему занятию. Познакомить с нетрадиционными способами рисования мыльными пузырями.

Ход занятия:

• Ребята, сегодня утром в нашей группе появилась вот эта коробка. А в ней я обнаружила (воспитатель открывает коробку)., письмо и вот это волшебное перышко.

Что бы это значило? Как Вы думаете? (Ответы детей). Может, прочитаем письмо? (Воспитатель открывает письмо).

                                      «Приглашение»

Мы приглашаем Вас в гости на наги веселый остров «Пузырляндия». Мы знаем много интересных игр и с удовольствием научим Вас играть в них. Но путь к нашему острову долгий и трудный. Вы можете начать свое путешествие с помощью волшебного перышка и коробочки. А дальше Вашими спутниками будут загадки.

Ждем Вас с нетерпением!

• Интересно, кто же автор этого письма? Неизвестно.
• Ребята. Вы согласны отправиться в путешествие на остров «Пузырляндию»? (Ответы детей). Я предлагаю Вам вместе произнести волшебные слова:
• «Ну, прекрасное перо, соверши Нам волшебство!» (Открывает коробку).

• Что это такое? (Мыло).

Ребята, рассмотрите его. Какое оно? (гладкое, душистое, с запахом).

Ребята, здесь еще что-то есть! Загадка.

Бежала, шумела,

Заснула, заблестела.

(Вода)

• Пройдите, пожалуйста, за столы. У Вас в чашечках есть вода, какая она? (Теплая, прозрачная...). А теперь быстрыми движениями рук поводите по воде. Что происходит? (В воде появились пузырьки воздуха).
• Правильно, в воде есть воздух. А что произойдет с мылом, если Мы его опустим в воду? (Ответы детей).
• Посмотрим?

1. Опустите мыло в воду.
2. Выньте его из воды.

• Что произошло с мылом?
• Каким оно стало? (скользким).
• Итак, когда мыло сухое, оно...
• А смоченное водой, оно...
• А теперь возьмите губки, намыльте их мылом, погрузите в воду и отожмите.
• Что происходит с водой? (Вода изменила цвет, в ней появилась пена).

Рядом с Вами лежат трубочки. Нужно один конец трубочки опустить в воду и подуть в нее. Дуть нужно осторожно, чтобы мыльная пена не попала в глаза. Покажите, как Вы будите дуть (вдохнуть и выдуть воздух через трубочку).

• Что появилось на поверхности воды? (Много мыльных пузырей).
• Какие они? (Разноцветные, радужные).

Сполосните руки и вытрите их полотенцем.

• Ребята, я предлагаю дальше отправиться в путешествие, но для этого нам нужно исполнить волшебный танец.

(Звучит музыка) Дети под музыку делают танцевальные движения.

• Куда мы с Вами попали? Если здесь есть краски и кисточки, значит, мы с Вами попали в студию художников. (По ответам детей).
• Как Вы думаете, что мы здесь будем делать? Мы с Вами будем рисовать мыльными пузырями. Внимательно посмотрите и послушайте, как мы это будем делать:

1. Нужно взять любую одну розетку с краской.
2. Добавить в нее мыльный раствор.
3. Размешать с помощью кисточки.

4.Трубочкой          образовать мыльные пузыри. Подуть в нее. Помните, как нужно

дуть?

5.Затем приложить лист бумаги к мыльным пузырям. Понравилось?

• Я предлагаю Вам выбрать любую краску, пройти к столам и нарисовать свой необычный рисунок.
• Какие красивые рисунки!
• Ребята, что это там? Подойдем поближе, посмотрим.
• Да это же остров «Пузырляндия»! Здесь живут мыльные пузыри. Посмотрите, сколько их здесь много! Жители острова «Пузырляндия» дарят Вам в подарок мыльные пузыри. Возьмите любой, какой Вам понравился.