«Путешествие на остров Пузырляндия» НОД для детей средней группы
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему
Интегрированное занятие по "Формированию целостности картины мира" и "Развитию продуктивной деятельности"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 35.5 КБ |
Предварительный просмотр:
«Путешествие на остров Пузырляндия»
Занятие для детей средней группы
Воспитатель: Токарева Е. Л.
Программное содержание:
Обогащать познавательный опыт детей о свойствах и качествах мыла (гладкое, душистое, скользкое и т.д.). Активизировать речевую активность детей за счет прилагательных.
Развивать логическое мышление с помощью заданий, опытов; умение делать выводы.
Развивать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к предстоящему занятию. Познакомить с нетрадиционными способами рисования мыльными пузырями.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня утром в нашей группе появилась вот эта коробка. А в ней я обнаружила (воспитатель открывает коробку)., письмо и вот это волшебное перышко.
Что бы это значило? Как Вы думаете? (Ответы детей). Может, прочитаем письмо? (Воспитатель открывает письмо).
«Приглашение»
Мы приглашаем Вас в гости на наги веселый остров «Пузырляндия». Мы знаем много интересных игр и с удовольствием научим Вас играть в них. Но путь к нашему острову долгий и трудный. Вы можете начать свое путешествие с помощью волшебного перышка и коробочки. А дальше Вашими спутниками будут загадки.
Ждем Вас с нетерпением!
- Интересно, кто же автор этого письма? Неизвестно.
- Ребята. Вы согласны отправиться в путешествие на остров «Пузырляндию»? (Ответы детей). Я предлагаю Вам вместе произнести волшебные слова:
- «Ну, прекрасное перо, соверши Нам волшебство!» (Открывает коробку).
- Что это такое? (Мыло).
Ребята, рассмотрите его. Какое оно? (гладкое, душистое, с запахом).
Ребята, здесь еще что-то есть! Загадка.
Бежала, шумела,
Заснула, заблестела.
(Вода)
- Пройдите, пожалуйста, за столы. У Вас в чашечках есть вода, какая она? (Теплая, прозрачная...). А теперь быстрыми движениями рук поводите по воде. Что происходит? (В воде появились пузырьки воздуха).
- Правильно, в воде есть воздух. А что произойдет с мылом, если Мы его опустим в воду? (Ответы детей).
- Посмотрим?
- Опустите мыло в воду.
- Выньте его из воды.
- Что произошло с мылом?
- Каким оно стало? (скользким).
- Итак, когда мыло сухое, оно...
- А смоченное водой, оно...
- А теперь возьмите губки, намыльте их мылом, погрузите в воду и отожмите.
- Что происходит с водой? (Вода изменила цвет, в ней появилась пена).
Рядом с Вами лежат трубочки. Нужно один конец трубочки опустить в воду и подуть в нее. Дуть нужно осторожно, чтобы мыльная пена не попала в глаза. Покажите, как Вы будите дуть (вдохнуть и выдуть воздух через трубочку).
- Что появилось на поверхности воды? (Много мыльных пузырей).
- Какие они? (Разноцветные, радужные).
Сполосните руки и вытрите их полотенцем.
- Ребята, я предлагаю дальше отправиться в путешествие, но для этого нам нужно исполнить волшебный танец.
(Звучит музыка) Дети под музыку делают танцевальные движения.
- Куда мы с Вами попали? Если здесь есть краски и кисточки, значит, мы с Вами попали в студию художников. (По ответам детей).
- Как Вы думаете, что мы здесь будем делать? Мы с Вами будем рисовать мыльными пузырями. Внимательно посмотрите и послушайте, как мы это будем делать:
- Нужно взять любую одну розетку с краской.
- Добавить в нее мыльный раствор.
- Размешать с помощью кисточки.
4.Трубочкой образовать мыльные пузыри. Подуть в нее. Помните, как нужно
дуть?
5.Затем приложить лист бумаги к мыльным пузырям. Понравилось?
- Я предлагаю Вам выбрать любую краску, пройти к столам и нарисовать свой необычный рисунок.
- Какие красивые рисунки!
- Ребята, что это там? Подойдем поближе, посмотрим.
- Да это же остров «Пузырляндия»! Здесь живут мыльные пузыри. Посмотрите, сколько их здесь много! Жители острова «Пузырляндия» дарят Вам в подарок мыльные пузыри. Возьмите любой, какой Вам понравился.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/21/picture-184589-1358759158.jpg)
Путешествие к Королеве чистоты: занятие для детей средней группы детского сада
Воспитание культурно-гигиенических навыков, знакомство с точечным массажем. Образовательная область «Здоровье»....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-312895-1381439900.jpg)
Конспект занятия по математике. Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди» . Для детей средней группы.
Конспект занятия по математике.Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди» .Для детей средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-312895-1381439900.jpg)
Конспект занятия по математике. Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди» . Для детей средней группы.
Конспект занятия по математике.Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди» .Для детей средней группы....
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/13/picture-139214-1392269430.jpg)
Конспект открытого интегрированного занятия- путешествия с элементами нетрадиционного рисования для детей средней группы: «Накормим снегирей
Продолжать обучать детей нетрадиционным техникам рисования, развивать навыки.Учить рисовать ягоды рябины методом тампонирования ватными палочками и методом сминания салфетки и катания шариков Учить ис...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/09/picture-279736-1423480618.jpg)
Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию " Путешествие на остров Чунга-чанга" для детей старшей группы
Игры и эксперименты как средство воспитания экологической культуры детей....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/31/picture-999105-1517389820.jpg)
«Остров сокровищ» (НОД для детей средней группы)
Цель: создание условий, побуждающих детей к двигательной, коммуникативной и познавательной активности и содействие их гармоничному развитию....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-690943-1445174579.jpg)
Методическая разработка по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного и школьного возраста. Игра - путешествие «Мы по городу идем» для детей средней группы
В наш непростой век, век технического прогресса и новейших разработок, мы не должны забывать о необходимости улучшать условия для сохранения жизни и здоровья детей. Для этого мы должны иск...