Кто защищает нашу Родину?
проект по окружающему миру (средняя группа) на тему

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1 ЭТАП

Выявление проблемы

(целеполагание)

1. В ходе беседы о «Защитниках Отечества» выяснила, что у детей конкретных знаний нет, а если и есть, то они поверхностные.

2. Обсуждение с детьми возникших вопросов.

Предложить спросить дедушек, пап, братьев, родных, кто служил в Армии

3. Определение задач проекта:

- расширить знания детей о Российской армии

- познакомить детей с обобщающим понятием Армия, объяснить функции;

- развивать патриотические чувства;

- повышать педагогическую компетентность родителей в вопросе патриотического воспитания детей в семье.

1. В ходе беседы о «Защитниках Отечества» дети приняли проблему положительно и были заданы вопросы:

Что это? Как они работают?

2. Кто такие защитники Отечества?

Зачем надо столько много войск?

Зачем нужна Армия в мирное время?

Чем занимаются солдаты в Армии?

Кто учит солдат и тренирует?

2 ЭТАП

Организация работы над проектом

1. Организую работу над проектом (поэтапно направляю деятельность детей и родителей на поиск решений поставленной проблемы

1. Проведение бесед о Российской Армии, о защитниках нашей Родины. Поиск информации в книгах и журналах. Беседа с родителями. Вношу предложение для родителей: Принять активное участие в проекте.

3 ЭТАП

Практическая деятельность по решению проблемы.

1. Активизация инициативы детей в игровых ситуациях

2. Чтение художественной литературы.

4.Прослушивание военных песен.

5.  Беседы:

- «Когда я стану взрослым».

- «Что нужно военному?».

3. НОД

6.  Практическая и продуктивная деятельность детей:

 лепка , рисование , аппликация, конструирование

7.Взаимодействие с родителями.

Предложить родителям нарисовать военную технику «Я рисую вместе с Папой».

Выполнить поделки «Мой Папа самый-самый».

1. Отгадывание загадок. «Кто больше?»

- подвижные игры («Самолеты», «Разминировать поле», «Кто быстрее?», «Самый меткий», «Полоса препятствий», «Не попадись»);

- словесные игры («Закончи предложение», «Какой?», «Чего не стало?», «Составление описательного рассказа по картинам»).

2.  А.Митяев «Почему Армия родная?»

 Л.Коссиль «Шел по улице солдат»

 Я.Длуголнцкий «Что могут солдаты?»

 З.Александрова «Дозор»

Заучивание считалок:

«Аты-баты-шли солдаты,

 Аты-баты-на базар...»

Заучивание стихотворения С.Маршак «Февраль».

«Письма с войны» муз. О.Полякова, слова А.Сотникова

5.  Предложить родителям провести беседы с детьми: «Беседа о мужестве и храбрости»,

 «О военной технике»,

 «Что нужно военному?».

- лепка (вертолет);

- рисование (танк);

- раскрашивание военной техники;

- коллективная аппликация;

- конструирование границы, пограничного столба и казарм.

7.Рисунки, выполненные вместе с родителями;

- поделки, выполненные вместе с родителями.

- экскурсия в музей «Вооруженных сил», в музей на «Поклонную гору» и к «Вечному огню».

4 ЭТАП

Презентация проекта

1. Организация деятельности детей по подготовке презентации (оказание помощи детям)

2. Спортивный досуг «Мы – бравые солдаты»

3. Проведение презентации проекта, формулирование выводов о решении проблемы.

1. Организация выставки в мини музее:

- приносят технику для музея;

- книги;

- эллюстрации;

- рисунки;

- поделки, сделанные вместе с родителями.