Конспект НОД по развитию речи по теме: «Голод в лесу».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи для детей среднего возраста

по теме: «Голод в лесу».

Интеграция образовательных областей:

"Познание" (Рассматривание животных) - Развивать интерес к кружающему миру животным, природе.

"Социализация" -Закреплять знания счёт и цветов (белый, серый, красный, черный, жёлтый) .

"Коммуникация" (Беседа «Какие животные оказались в беде) . Совершенствовать речь детей как средство общения.

"Художественное творчество" (Аппликация - солнышко) - Развивать умение использовать разные цвета для создания композиции.

"Оздоровительная" (Физкультминутка) - Формировать умение выполнять движение соответствующие тексту.

Цель: Развивать интерес детей к окружающему миру, животным и природе.

Задачи:

1. познавательные задачи.

- закрепление знаний

-формирование навыков учебной деятельности;

-совершенствовать навыки общей и мелкой моторики, используя разные материалы;

2. воспитательные задачи.

- воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации;

3. развивающие задачи.

- развивать у детей разговорную речь – учить - грамматически правильно строить предложения при ответе на поставленный вопрос;

- определять на слух на какой звук начинается слово, уметь характеризовать данный звук; - автоматизация поставленных звуков;

- согласование прилагательных с существительными;

Демонстрационный материал: иллюстрация (Лес, Медведь, лиса, заяц, белка и птицы.)

Раздаточный материал: Шишки, грибочки, морковка, трафарет, салфетка, кисточка, клей (вареный клейстер, пшено.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, пальчиковая гимнастика, физкультминутка (чистоговорка, продуктивная деятельность детей, анализ, подведение итогов.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Давайте поприветствуем наших гостей и подарим им свои улыбки.

А теперь мои друзья всё вниманье на меня.

Нам почтовый голубь принёс письмо от лесных жителей. Интересно, что они нам написали? Хотите узнать?

Содержание письма: Ребята! Помогите, нам нужна ваша помощь!

В лесу очень много птиц и животных

Умирают от голода и холода.

Воспитатель: Ребята поможем лесным жителям?

Дети: Да!

Воспитатель: А как мы им поможем?

Дети: Покормим.

Воспитатель: Тогда собираемся в дорогу! Но перед тем как отправиться в лес нам нужно одеться потеплее и не забыть взять с собой гостинцы. Одеваем пальто, шапку, валенки и варежки.

Воспитатель: Все готовы?

Дети: Да!

Воспитатель: Все идём друг за другом, что бы не потеряться и поднимаем ноги выше, что бы не набрать снег в валенки, и никто не толкается. Лес совсем близко. Но вот опасность нам нужно перейти дорогу. Перед тем как дорогу перейти, Ты на лево и на право посмотри! Нет ли там машин? Если есть знак перейти дорогу найди зебру. Вот мы с вами и в лесу! Звучит фонограмма: «Звук леса»

Воспитатель: Не забывайте что в лесу нужно вести себя тихо, и не ломать ветки.

Слышите, как свистит ветер?

Дети: С-С –с-с

Воспитатель: От такого сильного ветра зашумели деревья. Как шумят деревья?

Дети: Ш-Ш-ш-ш.

Тише: Ч-ч-ч

Воспитатель: Животных в лесу много, но увидеть их не просто. Для этого нам нужен бинокль. (Делаем из пальцев бинокль) .Дети кого вы увидели?

Физкультминутка: (Чистоговорка)

Ма-ма-ма- в лесу снежная зима (руки в стороны)

Ег-ег-ег- всё засыпал белый снег (приседаем)

Но-но-но- в лесу очень голодно (грозим пальцем)

Ой-ой-ой- замерзают все зимой. (руками обхватываем себя)

Воспитатель: (фонограмма стука) Слышите. Кто-то стучит. Посмотрите это дятел. Он жалуется что все шишки пустые и ему очень голодно и холодно. Если бы солнышко выглянуло, то всем жителям леса, было бы теплее и легче найти корм. Давайте угостим его шишками.

Дети: Достают шишки и кладут под дерево.

Воспитатель: Смотрите кто - то мелькнул на дереве. Загадка (Белочка)

Она тоже жалуется, что её бельчата голодные, так как её запасы замело снегом, и ей трудно их найти. Если бы солнышко выглянуло, то снег стал бы таять и наступила «Весна! »

Воспитатель: Чем питаются белки? Сколько белочек на веточке?

Дети: Три бельчонка. И питаются они орешками и грибочками.

Воспитатель: Нужно и белочке помочь, давайте угостим её грибочками.

Дети: (угощают белочку грибочками)

Воспитатель:

Посмотрите кто - то

Маленький, серенький,

под пеньком сидит

и от холода дрожит. (заяц)

Воспитатель: Дети я совсем забыла, чем питаются зайчики?

Дети: Зайчики едят морковку и капусту.

Воспитатель: Правильно! Нужно его угостить морковкой.

Воспитатель:. У Зайки к нам просьба, что бы мы сказали солнышку, что бы оно быстрее выглянуло.

Воспитатель: Поможем Лесным жителям?

Дети: Да!

Воспитатель: Дети нам пора возвращаться в группу.

Вы два раза повернитесь и все в группе очутитесь.

Воспитатель: Кого мы видели в лесу? О чём нас попросили жители леса.

Присаживаемся за столик.

Пальчиковая гимнастика.

Сидит белка, на тележке, (загибаем пальчики)

Раздаёт она орешки

Лисички, сестрички

Дятлу и синичке,

Мишке толстопятому

Заиньке усатому.

Коллективная работа.

Воспитатель: Ребята давайте сделаем аппликацию для наших жителей леса.

Возьмём трафарет приложим к нашему солнышку, это будут лучики, кисточки мокните в клей и намажьте на трафарет, затем посыпаем пшеном или манкой, (крашенной). Нужно приложить салфеточка и немного придавить ладошкой. Посмотрите, какое красивое солнышко у нас получилось.

Воспитатель: Молодцы ребята теперь наши жители не замёрзнут.

Воспитатель: Дети посмотрите, нам прислали посылку лесные жители со сладостями. В посылке лежат орешки, и баночка мёда.

Воспитатель: Ребята как вы думаете кто из жителей прислал нам эту посылку?

Дети: Это белочка, зайка и медведь.

Воспитатель: Давайте поблагодарим за угощение.

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Вам понравилось наше занятие?

Дети: Да!

Воспитатель: Все очень хорошо поработали, молодцы ребята! На этой весёлой ноте мы и закончим наше занятие.