Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание» в старшей группе детей ЗПР
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект

итоговой непосредственно образовательной

деятельности по образовательной области

«Познание»

в старшей группе ЗПР  

Тема: «Мужские профессии. Строительство».

Цель: Продолжать знакомить со строительными профессиями, о технике и инструментах.

Интеграция образовательных областей:

Познание ; формирование целостной картины мира.

Социализация ; развитие игровой деятельности; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Коммуникация ; развитие всех компонентов устной речи: лексической стороны, грамматического строя речи.

Формы организации детей:  групповая.

Задачи:

Обучающая:

1. Продолжать закреплять представления о профессиях людей, работающих на стройке, о технике и инструментах.

Развивающая:

1. Закреплять в речи детей антонимы.

2. Развивать диалогическую речь.

3.Тренировать мелкую, общую моторику.

4. Развивать зрительное внимание и восприятие.

Воспитательные:

1. Воспитывать уважение и познавательный интерес к труду строителей.

2. Содействовать проявлению доброжелательного отношения со сверстниками в совместной  деятельности.

Место проведения группа.

Количество детей: 6 детей.

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

НОД  была организована и проведена в соответствии с возрастными особенностями детей старшего дошкольного возраста. НОД запланирована и проведена в соответствии с лексической темой перспективно-тематического плана «Мужские профессии. Строительство». Используемый материал подобран с учётом ранее полученных представлений умений, навыков. В соответствии с целями и задачами, поставленными воспитателем организация совместной деятельности взрослых и детей, осуществлялась смена видов деятельности как: коммуникативная, игровая и познавательная.

Всё мероприятие объединено единым сюжетом  строительства дома. Поставленные задачи решались через такие методы и приёмы;

- проблемная ситуация, в гости пришли крокодил Гена и Чебурашка, конструирование из строительного материала по схеме «Дом», игра «Кому, что нужно?», которые помогали удерживать интерес и внимание детей на протяжении всего НОД. Форма изложения материала детям доступна. Дети заинтересованы, увлечены выполнением заданий.  

Все этапы НОД логически взаимосвязаны и выстроены в определённой последовательности, взаимосвязаны. Каждый этап предполагает выполнение определённых заданий, в ходе которых дети демонстрируют свои представления, умения и навыки, полученные раннее. Отмечалась индивидуальная работа,  где воспитатель  помог выполнению дидактической игры « Кому, что нужно?».

Для рационального  и эффективного использования времени учебное пространство разделено на зоны, где были расположены методические пособия.

С поставленными задачами дети справились.