"Путешествие в волшебную страну Кукляндию"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

СП «Детский сад «Планета детства» ГБОУ СОШ №7.

«Разработка содержания познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в непосредственно образовательной деятельности».

Тема: «Путешествие в волшебную страну Кукляндию» по методике Н.А.Коротковой

Выполнила: Сорочайкина

Валентина Николаевна,

воспитатель

Похвистнево, 2015 г.

Тема: «Путешествие  в волшебную страну Кукляндию».

Возраст: 4 – 5 лет

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Задачи:

Развитие ретроспективного взгляда на предметы.

Расширение кругозора детей по теме «Куклы» из прошлого до настоящего времени.

(«Познавательное развитие»)

Развитие коммуникативных качеств: общение с взрослым и со сверстниками.

 («Социально – коммуникативное развитие»)

Учить объяснять, сравнивать, делать самостоятельные выводы.

 («Речевое развитие»)

Развитие воображения, мышления, внимания; мелкой моторики рук.

 («Художественно – эстетическое развитие»)

Развивать двигательную активность детей через физминутку «Неваляшки». («Физическое развитие»)

Методы и приемы:

практические: рисование куклы будущего;

наглядные: рассматривание;

словесные: беседа – диалог; анализ; подведение итогов.

Материалы и оборудование: куклы (деревянная, глиняная, тряпичная, пластмассовая),  письмо, кусок глины, деревяшка, ткань, пластмасса.

Логика образовательной деятельности.

Сюрпризный момент.

Педагог сообщает, что почтальон принёс письмо из волшебной страны  Кукляндия.

В письме детей приглашают в гости. (Сидят на стульчиках, слушают педагога.)        

 Беседа. 

- Как вы думаете, ребята, кто живёт в этой стране?

Предлагает отправиться в «Путешествие по реке времени», познакомиться с жителями волшебной страны Кукляндии. На каком транспорте можно путешествовать?        

Дети отвечают: куклы.

Ответы детей: на автобусе, на машине, на поезде, на самолёте, на корабле.

 Отправляются в путешествие на самолёте. Предлагает познакомиться с жителями волшебной страны

1. Метка «Деревянная кукла».

2. Метка «Глиняная кукла».

3. Метка «Тряпичная кукла».

4. Метка  наше время «Пластмассовая кукла».

Рассказ о происхождении этих  кукол из старины до наших времён.        

 Физкультминутка «Неваляшки».

Мы веселые милашки  (Руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки  (Продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем  (Приседание)

Очень весело живем  (Прыжки на месте).

 Дети  выполняют движения под речевое сопровождение.

Игра «Определи материал наощупь».        Дети ощупывают предмет (куклу) и определяют, из какого материала сделан, рассказывают о каждой кукле.        

Игра «Найди материал, из которого сделана кукла»        

Дети находят материал и называют его.        

Воспитатель предлагает вернуться в группу и нарисовать куклу будущего.        

Рисование  куклы будущего.        

Рефлексия.

В какой стране мы побывали?

Что нового вы узнали? Какая кукла больше всего понравилась?         

Дети отвечают на вопросы педагога.        

Итоговое мероприятие: коллекция кукол прошлого и настоящего.