Конспект занятия по экологии "Медведь"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Нижневартовск детский сад №80 «Светлячок»

Конспект занятия по экологии во второй

младшей группе

«Медведь»

Воспитатель:

Перевозчикова Альбина Акрамовна

Г. Нижневартовск

Медведь

Программные задачи:

1. Познакомить детей с внешним видом медведя (большой, сильный зверь; есть голова, глаза, рот, уши, маленький короткий хвост, тело покрыто шерстью коричневого цвета) и повадками (питается ягодами, травой, рыбой; может лазать по деревьям, любит купаться, зимой спит в берлоге).
2. Развивать у детей интерес к познанию животного мира.
3. Активизировать словарь: косолапый, вперевалочку, бурый, сластена, берлога.

  Оборудование: макет леса из картона (ели 50-80 см); игрушки (заяц, белка, лиса, медведь); картинки ( черника, брусника, морошка); плоскостные рыбки на магнитах, удочки, нарисованный ручеек, следы медведя, корзинка; картина С.Н.Николаевой "Медведи в осеннем лесу" (серия "Картины из жизни диких животных"); картина "Бурые медведи" (серия "Дикие животные"); аудиозаписи "Жаворонок" П.И.Чайковского, песни В.Красева "Медвежата".

                                                Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу пригласить вас погулять со мной по лесу. ( В группе расставлен макет леса со зверями) Пойдемте. (Играет музыка П.И.Чайковского "Жаворонок".)
 - Ребята, кого мы можем встретить в лесу? (Ответы детей.)
Воспитатель: Отправляемся в гости к мишке с гостинцами? Медведь очень любит ягоды. Найдите на нашей полянке ягоды: чернику, бруснику, морошку (дети собирают ягоды и складывают их в корзинку).
 - А что еще любит медведь? (Ответы детей.)
 Мишка любит рыбу. ( Воспитатель предлагает детям поймать удочками рыбок).
 Вот и готовы гостинцы.
 Среди елей дети находят медведя.
- Кто это? (Медведь.)
 Внимательно рассмотрим его.
- Какая у медведя голова? (Большая.) 
- А что есть на голове? (Уши, глаза, нос, рот.)
- Чем слушает медведь? (Ушами.) А какие у него уши? (Маленькие.)
- Для чего нужны глаза?
- Чем покрыто тело медведя? (Шерстью.) Какая шерсть у медведя? (Дать потрогать игрушку-мишку.)
 - А какого она цвета? (Коричневого.) Такого медведя называют бурым. (Повторить с детьми.)
 - Для чего нужна шерсть? (Ответы детей.)
 - А у медведя есть хвост? Какой он? (Маленький.)
 Хвост у медведя совсем короткий, его почти не видно.
 - А что это такое? (Указывает на лапы.) Какие лапы у медведя? (Ответы детей.) Лапы у медведя сильные, с большими когтями.
 - Для чего медведю когти? Когти нужны медведю, чтобы лазать по деревьям.
 Проводится подвижная игра "Я умею".
Медведь: Я умею лазать по деревьям.
 Дети показывают и говорят: Мы умеем лазать по деревьям.
Медведь: Я умею ловить рыбу.
  Дети: Мы умеем ловить рыбу.
Медведь: Я умею ходить вперевалочку.
  Дети: Мы умеем ходить вперевалочку, как мишка.
Медведь: Я умею рычать.
  Дети: Мы умеем рычать.
Угощают медведя гостинцами.
  Медведь: Спасибо, ребята. Я очень люблю сладкую чернику, красную бруснику, красавицу-морошку. А вам я хочу подарить картины ("Медведи в осеннем лесу" и "Бурые медведи"), чтобы вы еще больше узнали о моей жизни в лесу.
 А теперь нам пора прощаться. До свидания. Я пошел спать в свою берлогу. Буду спать долго, всю зиму.
 Воспитатель: А сейчас я хочу прочитать вам интересный рассказ о маленьких
медвежатах. (Рассказ В.Бианки "Купание медвежат".)