Тематическое планирование на неделю Стройка. Профессии на стройке. Презентация.
календарно-тематическое планирование по окружающему миру (старшая группа) на тему

Цели и задачи

Стройка.  Профессии на стройке.

Познавательное развитие

Познакомить детей со способами постройки домой в природе, животными, птицами и насекомыми. Обратить внимание на целесообразность постройки именно таких домов.

Рассказать детям о строительстве домов, об архитектуре зданий и проектировке микрорайонов будущего города. Рассказать с чего начинается строительство дома(фундамент, канализация) и чем заканчивается(отделка помещений). Рассмотреть этапы строительства дома (фундамент, стены, окна, двери, лестничные пролеты, лифты, крыша + внутренняя отделка). Познакомить детей профессиями на стройке ( дизайнер, инженер, каменщик, плотник, маляр, штукатур, крановщик, архитектор, монтажник, электрик, сантехник ).

Повторение чисел и цифер от 1 до 9. Знакомство со знаком неравенства. Учить детей устанавливать логические закономерности.

Речевое развитие

Побуждать детей воспроизводить короткие рассказы близко к тексту. Учить рассказу по ролям. Обучать связной речи, умение логически правильно строить предложение. Закреплять умение выразительного пересказа. Развивать умение в образование однокоренных слов. Учить составлять загадки о предметах, выделяя существенные признаки. Подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов. Совершенствовать умение образовывать существительные с суффиксами, активизировать употребление прилагательных. Упражняться в подборе слов близких и противоположных по смыслу.

Учить чувствовать ритм стихотворения, видеть красоту природы, выраженную в стихе поэтом. Развивать интонационную речь.

Социально-личностное развитие

Организовать соревнование между бригадами, учить детей объективно оценивать результаты своей работы, учитывать скорость, качество, рациональность ее выполнения. Учить правильно работать с инвентарем. Совершенствовать умение детей самостоятельно брать на себя различные роли, в соответствии с канвой игры, закрепление умения обращаться с игровым инвентарем

Художественно-эстетическое

Закреплять умение точно интонировать мелодию, выделять голосом кульминацию песни, учить придумывать слова к музыке. Определять жанр музыки, развивать чувство ритма.

Продолжать знакомить с архитектурой, обогащать знания о том, что существуют здания различного назначения. Развивать чувство композиции, умение гармонично размещать рисунок на поверхности листа. Познакомить со спецификой храмовой архитектуры, купол, арки, арматурный полог по периметру здания, круглая часть под куполом. Учить передавать образ в архитектурном сооружении. Учить создавать несложную композицию, подбирать цвет изображений, дополнять композицию характерными деталями. Закрепить умение по-разному располагать в пространстве листа здания. Развивать чувство пространства и композиции.

Физическое развитие

 Учить использовать детей в игре санки, обогащать двигательный опыт, развивать быстроту реакции, ловкость и внимание. Учить детей во время скольжения поворачиваться боком, спиной вперед, упражнять в выполнение движений руками во время движения. Развивать координацию движений, чувство равновесия, воспитывать смелость, решимость.

Тема «Стройка. Професии на стройке»

Понедельник

1. Ознакомление с окружающей природой. Лесные домишки.  Игра исследование « Из чего построим дом!»
2. Физ-ра
3. Лепка «Муравьишки в муравейнике» (папье-маше) стр.128. Лыкова

Вторник

1. Развитие речи Мы рассказчики. (перессказ коротких рассказов.)
2. Музыка
3. Позновательное «Стройка. Профессии на стройке»

Среда

1. ФЭМП «саша и Паша строили дом» (числа и цифры от 0 до 9. Знак больше и меньше»
2. Рисование
3. Физ-ра

Четверг

1. Ручной труд. Стройка. (Тико – дома)
2. Музыка

Пятница

1. Художественная литература Бианки «Лесные домишки»
2. Рисование