План-конспект НОД "Свойства бумаги и ткани"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

№

Деятельность

воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые

результаты

1

Демонстрирует грустную Машу из мультфильма «Маша и медведь». Интересуется: как вы думаете, почему Маша грустная?

Маша сообщает: Мишка подарил мне новые красивые платья. А я не знаю, какое из них лучше, сшитое из ткани или бумажное платье? (показывает силуэты платьев из ткани и из бумаги).

Воспитатель предлагает, подумать, почему же именно то или иное платье  лучше.

Встречают Машу.

Обсуждают  Машину проблему.

Рассматривают силуэты платьев.

Рассуждают, высказывают предположение: какое платье лучше.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Умеют рассуждать

2.

Организует опыт «Умные пальчики»

Берут с подноса ткань и бумагу и на ощупь определяют их свойства

Знают такое свойство ткани, как гладкость, Знают такое свойство бумаги, как шершавость

3.

Организует опыт «Волшебное стекло»

Рассматривают через увеличительное стекло  бумажные и тканевые образцы.

Знают такое свойство ткани, как ворсистость. Знают свойство бумаги – отсутствие ворсистости.

4

Маша организует динамическую паузу «Три медведя»

Выполняют движения в соответствии с текстом:

Владеют навыком выполнения координированных движений в соответствии с текстом. Ощущают мышечную комфортность. Умеют чётко, выразительно проговаривать стихотворный текст

5

Организует опыт «Мнётся-не мнётся»

Сминают бумажные и тканевые образцы. Затем расправляют их, рассматривают одинаково ли разгладились ткань и бумага.

Умеют рассуждать. Знают такое свойство ткани, как немятость. Знают такое свойство бумаги, как мятость.

6.

Организует опыт «Что прочнее?»

Пытаются разорвать бумажный и тканевый образцы. Смотрят, что получилось.

Знают такое свойство ткани, как прочность. Знают, что одежду нужно шить из прочной ткани.

13.

Организует опыт «Намокает-размокает».

Делятся на 6 подгрупп. В миску с водой помещают бумажное и тканевое платье. Затем достают их и рассматривают. Отвечают, что бумажное платье в воде размокло и стало непригодным  для носки, а платье из ткани намокло, но пригодно для ношения, после просушки.

Знают свойство ткани – намокание и высушивание. Знают свойства бумаги – размокание и приходить в негодность.

14

Рефлексия: Маша сообщает, что теперь она знает свойства ткани и бумаги и обязательно выберет тканевое платье.

Предлагает создать эскизы   платья из бумаги и раскрасить полученные  силуэты.

Каждый ребёнок  создает эскиз своего платья из бумаги, украшает свой бумажный силуэт.

Умеют создавать изобразительную композицию по собственному замыслу. Проявляют творческую активность.