Непосредственно образовательная деятельность: "День Земли"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности

«Земля – наш общий дом»

Воспитатель МБДОУ

д/с №9 «Снежинка»:

Мартыненко Ю. В.

Программное содержание: закрепить представление детей о том, что Земля – общий дом для всех нас; обобщить знания о правилах поведения в природе, используя экологические знаки; формировать связную речь; развивать логическое мышление; воспитывать желание любить свою планету, беречь, заботиться и изучать родную природу, правильно с ней обращаться.

Оборудование: аудиозапись со звуками воды, глобус, экологические знаки, ватман с изображением земного шара, клей, цветная бумага для изготовления цветов способом оригами.

Организационный момент. Непосредственно образовательная деятельность начинается с упражнения для снятия мышечных зажимов и снижения психоэмоционального напряжения «Тихое озеро»

Воспитатель вместе с детьми садятся на пол.

Ход:

     Воспитатель:  Сядьте поудобнее, расслабьтесь. Теперь закройте глаза и слушайте меня.

     Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого прекрасного озера. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают вас. Вы слышите щебет птиц и стрекотанье кузнечиков. Вы абсолютно спокойны. Солнце светит, воздух чист и прозрачен. Вы ощущаете всем телом тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны, как это тихое утро.

     Вы чувствуете себя спокойными и счастливыми, вам лень шевелиться. Каждая клеточка вашего тела наслаждается покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете…

     А теперь открываем глаза. Мы снова в детском саду, мы хорошо отдохнули, у нас бодрое настроение, и приятные ощущения не покинут нас в течение всего дня.

      Я предлагаю вам подойти к столу (на столе стоит  накрытый салфеткой глобус).

Воспитатель: Чтобы узнать, что за предмет  стоит на столе вам нужно отгадать загадку (читает)

Шар невелик

На нём страны без людей,

Города без домов,

Леса без деревьев,

Моря без воды

Дети: Глобус.

Воспитатель: Правильно, глобус. А что такое глобус?

Дети: Глобус – это модель земли, на которой живут и растения, и животные, и человек. Земля является их общим домом.

Воспитатель: Какие цвета вы видите на нём?

Дети: Синий, жёлтый, коричневый

Воспитатель: Что изображено на глобусе синим цветом?

Дети: Синим цветом изображают воду: моря, океаны, реки, озёра.

Воспитатель: А что обозначают другие цвета на глобусе?

Дети: Землю, сушу

Воспитатель: Что находится  на суше

Дети: На суше находятся леса, горы, пустыни.

Воспитатель: Скажите, а кто живёт на суше?

Дети: На суше живут звери, птицы, люди, растут цветы и деревья.

Воспитатель: А что будет, если на земле исчезнут животные и птицы?

Дети: На земле исчезнет все живое, т.к  в природе все взаимосвязано.

Воспитатель: Правильно. А вы правильно ведете себя в природе?

Знаете ли вы, как надо себя вести, чтобы не причинить вред растениям, птицам и  животным?

(рассказы детей)

Воспитатель с детьми садятся за столы, где расположены изображения эко- логических знаков и предлагает детям объяснить, почему нельзя так поступать и  к чему это может привести. 

Дети объясняют основные экологические понятия.

Воспитатель: Молодцы! Конечно, я с вами согласна  

Воспитатель:  Ребята, давайте еще раз вспомним, кто живёт на Земле? Чем Земля является для всех живых существ? Что не следует делать, чтобы с Земли не исчезли животные и растения?

Дерево, животное, цветок и птица

не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы погибнем как они.

Воспитатель: Давайте беречь нашу планету Земля, ей нужны ваша любовь, ваша дружба. Вы – дети Земли, поэтому я прошу вас любить и уважать ее.

 А сейчас я предлагаю вам пройти к столу, где лежит плакат с изображением нашей планеты  и украсить ее цветами.

Дети изготовляют цветы из цветной бумаги способом оригами и располагают их на изображении земного шара.

Готовым панно воспитатель вместе с детьми украшает приёмную комнату.