Конспект занятия по сенсорному развитию на тему: «Поиграем с мячом» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Программное содержание:

1. Познакомить детей с тремя градациями величины при сравнении трех предметов через тактильно-двигательные ощущения.
2. Учить действию соотнесения геометрической формы предмета по цвету и величине через игровое восприятие.
3. Развивать ориентировку на один из двух признаков одновременно (цвет или величину) с отвлечением от второго.

4.Воспитывать умение слушать воспитателя.

Оборудование: три мяча, разных по величине, корзина для мячей,  обручи трех       размеров (большой, средний, малый), схема-эталон для приравнивания кружков, карточки с изображениями геометрических фигур.

Раздаточный материал : кружки по количеству детей трех размеров одного цвета, кружки трех цветов одного размера, карточки с тремя фигурами.

Ход занятия:

1 часть:

У воспитателя приготовлено три разных по величине мяча.

Воспитатель: Ребята, к вам сегодня в гости прикатились мячи. Посмотрите, какие они красивые. Какие они?

Дети: Один синий, другой разноцветный…

Воспитатель: А по размеру они какие? (одинаковые или разные?)

Дети: Они разные

Воспитатель: Вот это какой мяч? (Показывает большой мяч)

Дети:  Большой

Воспитатель: А этот? (Показывает мяч по-меньше)

 Дети: (Поменьше)

Воспитатель: А вот этот? (Показывает мяч самый маленький)

 Дети:  Самый маленький

Воспитатель:  Давайте поиграем. Я буду кидать мяч, а вы – ловить.

Воспитатель по-очереди каждому ребёнку кидает мяч разной величины

Воспитатель: Света, какой мяч ты поймала?

Дети: Большой

Воспитатель: Ребята, когда вы ловили большой мяч, покажите, как вы расставляли руки. Да, вот так, широко. (Воспитатель вместе с детьми показывают величину мяча руками)

Воспитатель: Мяч поменьше мы ловили, расставив руки не так широко. А маленький? (Воспитатель вместе с детьми показывают величину мяча руками) Вот так.….ладошками, близко друг к дружке.

Воспитатель: Понравилось мячам с нами играть, а теперь им пора катиться к другим ребятам.

Дети убирают мячи в корзину

2. часть:

 Воспитатель:  Ребята, я предлагаю поиграть со мной в игру «Найди свой домик»?

На полу разложены обручи разных размеров -  большой, средний, маленький – и разные по цвету

  Воспитатель:  Мы будем играть с кружочками. Я сейчас их  сейчас разложу и  каждый из вас возьмет тот кружок, который ему больше всего понравится. (Воспитатель на столе раскладывает кружочки одного цвета, но разные по размеру: большой, средний, маленький) Посмотрите, какой у вас в руке кружочек? (Дети определяют размер своего кружочка по схеме-эталону, который стоит на столе)

Воспитатель: А теперь каждому из вас нужно найти свой домик. Если у вас маленький кружок, вы будете жить в маленьком домике. Если у вас кружок побольше?

Дети: в домике побольше, в среднем домике…

Воспитатель: Начинаем игру: раз, два, три, в домик свой беги!

Дети находят домик-обруч в соответствии сразмером своего  кружочка. Воспитатель проверяет правильность выполнения задания

Воспитатель: А теперь давайте поменяемся кружочками. Внимательно посмотрите, какой у вас теперь кружок (Дети определяют размер своего кружочкапо схеме-эталону, который стоит на столе) . Раз, два, три, в домик свой беги! Молодцы, никто не перепутал свой домик.

3. часть

 Воспитатель:  А теперь давайте поменяемся со мной кружочками. Я приготовила вот такие кружочки – разноцветные. Посмотрите, а домики у нас какие?

Дети: Тоже разноцветные

Воспитатель: Катя, какого цвета у тебя кружок?

Дети: (Желтый)

Воспитатель: А где же твой домик?

 Дети:  Вот он (показывает на жёлтый обруч). 

Воспитатель: Какого он цвета?

 Дети:  Тоже желтый

Воспитатель с каждым ребёнком уточняет цвет кружочков

Воспитатель: По моей команде вам нужно прибежать в домик такого же цвета, как и ваш кружок. Раз, два, три! Домик свой найди!

Игра повторяется 2-3 раза

4 часть:

 Воспитатель: Хорошо вы играли с кружочками, а теперь давайте поиграем в  новую    игру - «Лото».

Дети садятся за столы. Воспитатель раздает всем по 1 карточке с изображением трех фигур. У педагога тоже карточки, но с изображением 1 фигуры.

Воспитатель: У кого маленький зеленый треугольник? У кого большой красный кружок?

Дети внимательно смотрят и ищут у себя фигуры. Игра заканчивается, когда все фигуры у детей закрыты.

Воспитатель:  Вам понравилось играть? Вы можете научить маму и папу новым играм с мячами и обручами. А  эти кружочки я дарю вам на память.